综合练习二。
教学目标：知识与技能目标：
a组：1、正确掌握笔画、部首、生字；
2、正确完成综合练习题；
3、正确组词、造句；
4、正确读句子；
5、学习儿歌；
b组：1、掌握笔画、部首、生字；
2、在教师的辅助下完成综合练习题；
3、会组词、造句；
4、会读句子；
5、学习儿歌；
c组：1、跟读笔画、部首、生字；
2、跟读组词、造句；
3、跟读句子；
4、学习儿歌；
过程与方法目标：
通过展示**，教师讲解，学习教学内容；
情感态度与价值目标：
培养学生做练习的能力；
教学重、难点：
1、掌握笔画、部首、生字；
2、完成综合练习题；
3、会组词、造句；
4、会读句子；
教学用具：**、**。
教学课时：2课时。
第一课时。教学目标：
知识与技能目标：
a组：1、正确掌握笔画、部首、生字；
2、正确完成综合练习题；
3、正确组词、造句；
b组：1、掌握笔画、部首、生字；
2、在教师的辅助下完成综合练习题；
3、会组词、造句；
c组：1、跟读笔画、部首、生字；
2、跟读组词；
过程与方法目标：
通过展示**，教师讲解，学习教学内容；
情感态度与价值目标：
培养学生做练习的能力；
教学重、难点：
1、掌握笔画、部首、生字；
2、完成综合练习题；
教学用具：**。
教学过程：一、复习：
1、复习所有学习过的部首；
2、复习所有学习过的生字；
3、用学过的生字组词并说句子；
二、新授：做综合二的练习。
三、巩固练习：分别让a、b、c组学生完成综合练习二第四题。
四、小结。五、作业：写生字；
六、板书：综合练习二。
部首：生字：
第二课时。教学目标：
知识与技能目标：
a组：1、正确完成综合练习题；
2、正确读句子；
3、学习儿歌；
b组：1、在教师的辅助下完成综合练习题；
2、会读句子；
3、学习儿歌；
c组：1、跟读句子；
2、学习儿歌；
过程与方法目标：
通过展示**，教师讲解，学习教学内容；
情感态度与价值目标：
培养学生做练习的能力；
教学重、难点：
1、完成综合练习题；
2、会组词、造句；
3、会读句子；
教学用具：**、**。
教学过程：一、复习：
1、复习所有学过的笔画；
2、复习所有学习过的部首；
3、复习所有学习过的生字；
4、用学过的生字组词并说句子；
二、新授：1、完成练习2的第四题并讲解；
2、学习儿歌：****，跟学儿歌；
三、巩固练习：分别请学生来领读儿歌；
四、小结。五、作业。
六、板书：综合练习2
笔画：部首：
生字：第13课陌生人。
教学目标：知识与技能目标：
a组：1、掌握一些安全常识，学习词语“陌生人”；
2、正确处理与陌生人的关系；
b组：1、理解一些安全常识，学习词语“陌生人”；
2、正确处理与陌生人的关系；
c组：跟读词语“陌生人”；
过程与方法目标：
通过展示**，****及教师讲解，学习教学内容；
情感态度与价值目标：
培养学生的安全防范意识；
教学重、难点：
1、理解一些安全常识，学习词语“陌生人”；
2、正确处理与陌生人的关系；
教学用具：**、**。
教学过程。一、导入：
—回顾童话内容。
师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）
师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）
二、新授：一)欣赏故事，组织讨论，学习生词“陌生人”。
—**的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
—来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
—白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
—假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二)讲一个真实的故事《我的孩子快回来》，激发学生自我保护情感。
展开：1、讨论：遇到陌生人你会怎样做。
2、通过讲述挂图中，幼儿遇到陌生人时的表现，引导学生了解跟陌生人说话、跟陌生人走的危害性。
3、提问： 出门要注意那些安全？自己在外面玩时要注意什么？跟陌生人走有什么危害？
三、巩固练习：进行社会交往游戏《打**》，通过游戏，进一步教育学生遇到困难要想办法。
四、小结：五、作业：
六、板书：第13课陌生人。
陌生人。第14课老师同学。
教学目标：
知识与技能目标：
a组：1、指导学生看图，掌握图意。
2、正确认读词语、生字、部首并正确书写生字和部首。
3、能正确地朗读句子，仿说句子。
b组：1、指导学生看图，了解图意。
2、正确认读词语、生字、部首并书写生字和部首。
3、能正确地朗读句子。
c组：1、跟读词语、生字及部首。
2、跟读句子。
过程与方法目标：
通过展示**、**儿歌及教师讲解学习教学内容。
情感态度与价值目标：
培养学生尊敬老师、关心同学，与同学和睦相处的能力。
教学重、难点：
1、正确认读词语、生字、部首并正确书写生字和部首。
2、能正确地朗读句子，仿说句子。
教学用具：**、**。
教学课时：2课时。
第一课时。教学目标：
知识与技能目标：
a组：1、指导学生看图，掌握图意。
2、正确认读词语、生字、部首并正确书写生字和部首。
3、能正确地朗读句子，仿说句子。
b组：1、指导学生看图，了解图意。
2、正确认读词语、生字、部首并书写生字和部首。
3、能正确地朗读句子。
c组：1、跟读词语、生字及部首。
2、跟读句子。
过程与方法目标：
通过展示**、**儿歌及教师讲解学习教学内容。
情感态度与价值目标：
培养学生尊敬老师、关心同学，与同学和睦相处的能力。
教学重、难点：
1、正确认读词语、生字、部首并正确书写生字和部首。
2、能正确地朗读句子，仿说句子。
教学用具：**、**。
教学过程：一、 谈话引入学习：出示本课插图，引导学生观察。
让学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？ 你是从**看出来的？）
二、新授：1、指导学生说话。
1)要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说；
2)要求说完整的句子；
2、学习字词。
出示注音字、词。
老师同学友爱尊敬。
1） 学生轻声读，要求读准字、词的音。
2） 指导学生个别读、集体读。
3） 分析字形，帮助学生理解词义。
4） 指导学生书空，记住字形。
3、 试用刚学过的生字口头组词。
三、巩固练习：
1．指名认读这一课的生字。
2．读词语：我们同学朋友。
尊敬友爱 3．从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。
4．指导学生书写字词。
四、小结：五、作业：
生字一个三行；
六、板书：第14课老师同学。
老师。同学。
关心。尊敬。
培智二年级语文
2016 2017学年度上学期语文期末试卷昌宁县特殊教育学校。姓名班级 培智二年级得分 注 个别不会读也不会写的同学，可以跟老师读或老师读让他指出，根据表现酌情给分。总分 100分 一 b c类同学听老师读，再用 指出听到的 每题4分，共24分。二 a类同学，听老师读，用 指出听到的词语，教师读出前...
培智语文二年级
第十一课 文明用厕 教学目标。一 知识与技能 a组 1 学会两个词语 文明 用厕 能认识 会读，理解词义。学会一个生字 文 2 认识一个偏旁部首 日字旁 能说出名称。3 学会一个句子 我不能随地大小便 理解句意，会独立读。b组 认识两个词语 文明 用厕 能认识 会读，理解词义。c组 安静的坐在教室里...
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