第一学期二年级语文期末试卷分析

发布 2024-03-29 01:35:07 阅读 5735

大河北乡2014-2015年度第一学期。

二年级语文上册期末试卷分析。

本次考试由乡中心学校统一组织安排,2015年1月9日、10日、11日,我校学生在校领导的安排组织下,进行了期末考试。现对本次我乡二年级的语文质量检测情况作以下总结分析。

一、基本情况分析。

全乡二年级共有119人参加考试,总分为10526分,平均分为88.46分,最高分98分,最低分1分,及格人数112人,及格率为94.11%,优秀率为50%。

二、试卷评价。

本次语文期末试卷共分为三个大题,本次试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面广,从基础知识、阅读积累以及写话等三个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力,又考察了学生对语言的积累运用,阅读理解、分析及写话能力。

三、试卷分析。

第一部分是基础知识(72分)

第一小题看拼音写词语,总分为10分,考查学生对字词的掌握情况,大部分学生能很好的掌握,个别学生不会拼拼音,所以写不来字。第二小题是给加点的字选择正确读音(6分)这一小题主要考查学生拼音的掌握情况,,一部分学生主要丢分在“匹”的拼音上。第三小题是我还能写几个这样结构的字(6分)一部分学生在上中下结构和左中右结构的字上出现错误。

第四小题比较组词,考查了学生的词语积累和掌握情况,大部分学生掌握较好,只有个别学生因写错别字而失分。第。

五、六小题共16分,考查了学生对词语搭配的掌握情况,这两个题学生能很好掌握。第七小题是照样子写词语(8分)考查学生对叠词的掌握,在这一题上学生写出隆隆(象声词)时,部分学生因错别字而失分。第八小题照样子写句子(8分)考查学生对各种句子的掌握,个别学生没有掌握好句子的改写,在今后教学中会加强学生对句子的训练。

第九小题是按课文内容填空(10分)大部分学生掌握较好,个别学生丢分在错别字上。

第二大部分是开心阅读(18分)

共分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读是邮票上的齿孔(节选)这个题非常简单,有4个小题,很多同学都会做。而课外阅读部分,部分学生由于没有认真读短文,其实答案就在短文里,理解能力差。

阅读理解是低年级学生的薄弱之处,以后教学中要在这方面努力。

第三大部分是快乐写话(10分)

这是一幅陌生人来敲门的**,让学生写出图上都有谁?在干什么?说些什么?

这题是大部分学生的弱项,大部分学生都能看懂图意,但表达起来就不够清楚通顺,部分学生不能正确使用标点符号,错别字较多。平时喜爱看书和写话的同学,就能做合理的想象,写上对话,甚至心理活动。这部分学生就能拿到高分。

只有部分学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写。导致失分。

四、取得的成绩和存在的问题。

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3、部分学生不会审题,不理解题意。

学生对基础知识掌握得不够。尤其是标点符号的运用。因而失分较多,影响整体的成绩。

4、阅读题是全乡孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多。

5、写话题也存在很多问题,比如错别字,没写完整都是造成失分的原因。

五、今后的改进措施。

针对这次期末考试,做了深刻反思,在以后的教学中一定要设法激励学生的学习积极性,争取在以后测试中有所提高。

1、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,努力提高教学质量。

2、加强课堂上的师生互动,学生互动。教师要善于观察思考,适时转换和优化知识结构,把课堂交给学生,让学生参与到教学中来,亲身体验**的过程,激发学习的兴趣。

3、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

4、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。

5、加强对说写的指导。引导学生会说会写;不但能说话,还能把说的写出来;并通过多种形式来训练学生,如: 想说敢写、多说多写等, 培养学生的观察能力,语言表达能力和写话能力。

二年级语文上册期末试卷分析。

2014-2015年度第一学期)

大河北中心小学。

2015年1月14日。

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