二年级上册语文《秋游》导学案。
第二课时。学习目标：
1.有感情地朗读课文。
2.让学生在读中感知、在读中理解、在读中感悟。
3培养学生观察自然、乐于思考的习惯。
学习重点。1.有感情地朗读课文。
学习难点。2.让学生在读中感知、在读中理解、在读中感悟。
学法指导。朗读、启发、合作**。
学习过程。一． 基础达标。
听写生字词。
凉白兔农田追逐。
喊郊外秋游开心。
看拼音、写词语。
lǎoshī jiāo wài zhuīzhú hǎn zhe yí wàng wúbiān
过渡：这节课老师带着大家继续去秋游（出示课件）。秋天的景色美吗？美在哪儿？打开课本1、秋游。
二、设问导读。
一）整体感知。
1. 全文共有___个自然段。课文生动地描绘了同学们在的带领下去的情景。
2. 课文中小朋友是怎样玩的？请用“有的---有的---有的---的句式说一说。
二）精读感悟。
学习板块（一）
合作**___品读第一自然段。
1、.指名读第一自然段。
2、.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？
3、 比较加了“渐渐”有什么不同。
4、 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
5、 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢？
学习板块（二）
合作**___品读第。
二、三自然段。
1.指名读读第二段。
2画出描写秋天天空景象的句子。谁来读一读。
3.你觉得秋天的天空景象怎么样？用上“--有时像---有时像---说一说。
5.天空的白云是在不断的变化，想一想白云有时像---有时像---小组讨论）
6.有感情地朗读。把天空的美读出来。
过渡：蓝蓝的天空下又是什么呢？瞧---
1.指名读第三自然段。
2.这一段说的是秋天**的景象？秋天农田的景象怎么样？
3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。
b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗？为什么？
4齐读第三段。
第四自然段。
1）.老师范读。
2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？
3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？
4）.这一段第一句用“有的……有的……”第二句用“大家”，想想有什么不同？
5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
６）.齐读第四段。
． 总结。这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？
． 齐读课文。
三．布置作业。
朗读课文。第三课时。
一． 朗读指导。
． 指名读课文。
． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。
． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。
． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。
． 个人练读。
． 指名读。
． 齐读。二．写字指导。
三．作业。. 描红练习。
. 比一比，再组词。
交（ ）兔（ ）家（ ）喊（ ）
郊（ ）晚（ ）逐（ ）城（ ）
.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（ ）有的（ ）有的（ ）大家（ ）多开心呀！
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