东阁小学2013-2014学年度第二学期学科课程纲要。
科目名称适用年级需要课时。
体育二年级54
课程类型国家课程设计教师徐广利编制时间2014.02
教材分析。小学二年级教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不可替代的内容。如果说过去的体育、
包括本册卫生基本常识，强调育人和丰富体育文化知识，提高。
教材在本门体育文化素养的功能；那么现在的这部分内容，更关。
课程和年级。
注促进学生身体、心理和社会适应等整体健康水平的。
段的地位与。
提高和学生真心关注自己健康的意识、锻炼习惯与卫。
作用，及教。
学的重点和生习惯的不断养成。过去的这部分教材，由于学生没学习的难有教科书以及受教学条件的局限，加上其考试成绩纳点）
入综合评定的内容等因素，迫使教师不得不在“风雨课”上，以单纯文化课的方式灌输给学生，常常是照本宣读，使学与练、理论知识与身体实践不能有机结合。
学情分析。二年级共有二个班，他们的年龄特征。
1、二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因。
包括学生素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖。
已有知识基性强、自我约束能力差。
础、学习方2、模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多式、学习习种形式来进行教学。
惯和学习态3、好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体度）
育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在7-8岁，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用。2、在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。3、从基础锻炼做起，进一步增强体质。
课程目标。4、培养学生的耐力素质和力量素质。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义。
4—6条）教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础课程内容。
1、跑：跑的教材是通过各种方式的跑，发展速度、灵敏、协调性和一般耐久力等身体素质，培养跑的正确姿势，逐步提高跑的能力。
2、跳跃：跳跃是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材，并且具有实用意义的体育项目。3、投掷：
投掷是锻炼身体的重要项目，就具有很大的使用价值，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的最基本的能力之一。
4、游戏类：游戏形式生动活泼，内容丰富多彩，是学生喜爱的综合性的体育活动，是使学生认识自然和社会，加强同学间的了解和团结友爱，发展智能的教育手段。
课程实施。一、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习。
二、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心。
三、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
含具体教学进度：
教学进度安周次计划进度。
排和实施所需的条件）
周次课序教学内容。
一1、队列：前后左右转2、队列：各种图形的行进间队列走二1、队列：报数、二列横队成四列横队走2、悬垂与支撑：屈臂悬垂3、队列：向左、右、后转。
三1、走和跑：高抬腿跑2、队列：原地跑步变踏步3、跳跃：立定跳远。
四1、跳跃：立定跳远2、走和跑：高抬腿跑3、投掷：前抛后抛实心球。
五1、投掷：前抛后抛实心球2、跳跃：立定跳远3、韵律：姿态操六1、队列练习2、跳跃：立定跳高。
七1、走和跑：各种姿势的走。
2、跳跃：立定跳远3、民体：跳短绳八1、滚翻：后滚翻。
2、攀登与爬越：爬越60-80厘米高的障碍物3、民体：跳短绳九1、民体：跳短绳。
2、走和跑：迎面（往返）接力3、投掷：小沙包掷远十1、民体：跳短绳2、走和跑：迎面（往返）接力3、投掷：小沙包掷远。
十一1、跳跃：双脚跳上跳下（或左右脚上下交换跳）20-30厘米高物体。
2、走和跑：30米快速跑3、投掷：小沙包掷远十二1、投掷：小沙包掷远2、走和跑：30米快速跑。
3、跳跃：双脚跳上跳下（或左右脚上下交换。
跳）20-30厘米高物体。
十三1、民体：武术基本功2、走和跑：30米快速跑3、攀登与爬越：攀登肋木架。
十四1、跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋。
2、走和跑：30米快速跑3、民体：拍毽子十五1、走和跑：30米快速跑。
2、跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋。
3、脚搁高处的屈体、直体俯撑十六1、走和跑：定时跑。
2、跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋。
3、脚搁高处的屈体、直体俯撑。
十七1、韵律：小球操2、走和跑：定时跑3、民体：滚铁环。
十八1、走和跑：各种姿势的走。
2、跳跃：立定跳远3、民体：跳短绳。
课程。一、评价认定的指标及依据，评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
平时学习评价包括学习态度、练习情况、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（2）课堂学习状态。学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
评价。2、练习情况：（1）是否认真练习（2）是否注重合（3）是否请教并及时纠错。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。二、测试成绩评价。
形式：当场测试，评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）70—84为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格。
审议意见。本纲要结构完整，课程要素齐全，以大纲方式进行呈现。课程目标制定科学合理，表述清晰，可测性强；课程内容依据课程目标而定，符合少年儿童的生理特点和心理特点，趣味性强，生活味浓，符合少年儿童的生活实际和接受能力。
课程实施方式科学合理，注重了学生主体地位的发挥，注重了学生合作能力的培养，注重了学生创新意识的培养，注重教师在教学过程中引导、指导、激励作用的发挥。课程评价多元化，多样性，注重他评与自评相结合，注重平**价与终结评价相结合，注重学性评价与人性评价相结合。
二年级体育课程纲要
义务教育人教版小学体育与健康水平二下学期课程纲要。课程类型 体育与健康教学材料 义务教育人教版水平二下学期。授课时间 50课时。设计教师 张菲菲适用年级 2年级。课程描述 一 课程特质 通过课程的学习，学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运用，增强体能 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯 发展...
二年级体育课程纲要
义务教育人教版小学体育与健康二年级课程纲要。课程类型 体育与健康教学材料 义务教育人教版二年级。授课时间 50课时学校 滕州市大坞镇袁村小学。设计教师 2年级体育教师张峰适用年级 2年级。课程描述 一 课程特质 通过课程的学习，学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运用，增强体能 培养运动的兴趣和爱好...
小学二年级体育课程纲要
课程目标 运动参与 学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。运动技能 初步掌握一些简单的球类游戏 基本体操 韵律活动的动作方法。身体健康 学生能注意自己正确的坐 立 行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧 反应 灵敏和协调能力等素质。心理健康 与同伴一起参加体育活动和游戏，充分...