运用阅读金钥匙，领略北大荒之美。
王妮。一、指导目的：
1、回顾总结课堂上学到的阅读方法，并运用到课外阅读中。
2、积累自己的阅读收获，提高写作能力。
3、激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
一）激趣导入
美丽的景色总令**连忘返，我们领略过武夷山的奇山秀水，欣赏了葡萄沟的美丽，感受到江南小镇的安静、热闹和忙碌，今天这节课，我们一起走进北大荒，去看看那里的美丽风光。
二）出示目标。
三）运用方法进行阅读。
师：老师向你们推荐一篇非常美的文章《北大荒的秋天》，请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。
课件出示：快乐阅读）
1、 生进行第一次阅读。
2、 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
温馨提示：遇到不认识的字查字典或者问老师，不理解的词语可以联系上下文来理解。）
检测 ：‘智慧冲关一。
2、师：快速找出短文的中心句。画双横线。
3、生进行第二次阅读。（精读）
4、北大荒的秋天非常美丽，北大荒的秋天到底美在哪呢？
请同学们再默读课文，用笔画出相关的句子、词语。找好后，同桌在一块读一读。)
5、交流，朗读背诵。
1）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
指导背诵，**结合，填空，看图背诵。
2）你还喜欢哪些句段？
3）交流完后，选取一幅**自由背诵喜欢的句段。
4）背诵展示。
6、《北大荒秋天》一课中第四自然段的中心句是具体描写了原野上的和表现了北大荒秋天的原野上热闹非凡的美。
总结写作特点：围绕中心句写具体。
7、北大荒的秋天这样美，秋天的田野还有哪些美景呢，一起去看看。
1）欣赏**。
2）说话训练。
秋天的田野丰收在望，金灿灿的稻子。
雪白的棉花。
玉米。花生。
农民伯伯。8、秋天的果园同样景色诱人。欣赏**。
（四）读写结合。
1、你眼中的秋天是什么样的呢？写一段话，可以写秋天的田野，也可以写秋天的果园、或者是秋天的菜园等。
温馨提示：可以采用总分的段落结构，围绕中心句写具体)
2、交流。五）阅读链接 《北大荒的夏天》
北大荒的夏天又是怎样一番景象呢？
自己默读，完成阅读卡。
六）激情总结阅读相伴：今天同学们通过平时学会的阅读方法，欣赏了北大荒的美，，今后希望你们能运用这种读书方法，多读一些有益的课外书。最后，老师送给大家一些读书格言。
（课件出示）同学们，让我们爱上阅读吧，在书海里畅游，获取知识，明理人生。！
智慧冲关三。
本文通过描写北大荒的秋天和表达了作者的思想感情。
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