（2）语用活动
创设不同情境，让学生自编对话。
板书设计：unit 2 colours
good morning.
this is…
教学反思：本课后，学生基本能用good morning相互问好。
unit 2 colours
period 2
教学内容：part a let’s learn let’ do
教学重点：能听、说、认读单词：red、green、yellow、blue.
教学难点：能够在生活中认出这些颜色。
教具准备：1颜色**、单词卡、录音机、学生自带彩笔。
2教材相配套的录音带。
教学过程：1．热身 (warm-up)
t: what’s your name?
s: my name’s…
2．新课呈现（presentation）
1)词汇呈现。
看课文**，询问学生，引出red。用同样的方法引出yellow\green和blue并教授。注意在教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读。如/e/-/ed/-/red/。
what’s this? it’s a rainbow.
what colour do you see? i see…
can you see red/green…in the classroom?
2)词汇操练。
音义训练活动。听音做动作：根据教师指令学生拿出相应颜色的画笔。
the rainbow is beautiful. can you draw a rainbow? take out your crayons,please. show me…
完成let’s do.
教师让学生拿出彩笔，通过show me…的指令，挑出4种颜色的彩笔。听录音，按照录音的顺序所这四种颜色的彩笔在桌面上排好顺序。跟读录音，然后四人小组分别练习。
最后请一些小组上台表演。
趣味操练)1）画彩虹活动。
教师和学生分别在黑板和纸上画出自己的彩虹。在教师示范展示自己画的彩虹后，请学生上台展示。
2）形义训练活动。
教师举起手中的单词卡，穿相应颜色衣服的学生站起来。
3）语用活动。
教师把学生分成两人一组，学生a说出i see…学生b马上指出a看到的东西。学生a用yes/no来回应。
板书设计：unit 2 colours
red green yellow blue
单词**卡）
教学反思：本节课，学生对学习表示颜色的单词兴趣浓厚。掌握较好！
三年级英语第4周英语备课
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