小学语文学科三年级下册《太阳》教学反思。
桥市中心校何春花。
今天执教内容是人教版语文第六册第21课《太阳》第二课时。这篇课文的叙述层次清楚，共两部分内容：一是介绍太阳的有关知识，即“远”、“大”、“热”；一是说明太阳与地球有非常密切的关系。
这两部分内容通过“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这个句子自然连接，起到了很好的承上启下的作用。我的设计流程是这样的：
首先，由后翌射日的传说引入：这个传说有没有可能呢？带着这个问题学生自主阅读1——3自然段，通过讨论得出结论：
不可能。从而引导学生了解太阳的三个特点：远、大、热。
再从文中找出相关句子，引导学生理解作者正是运用了列数字、打比方、作比较、举例子将这三个特点写具体的。
本文的过渡句非常明显。很自然引入第二部分：太阳和我们的关系非常密切。
将这个句子放至屏幕上，引导学生注意到过渡句的作用，在平时写作中也可以应用。太阳和我们的关系密切，没有太阳就没有这个美丽可爱的世界，这个部分只要求学生了解即可。太阳和植物、动物、人类生活、天气等究竟有什么关系，我让学生选择其中一个内容找到相关句子读读，再学着用自己的话说说。
最后在派代表在全班汇报。
课文最后一段要求背诵，我的设计是指名读，集体背诵，再尝试当独背诵。总结拓展部分：把自己当作太阳公公向同学们介绍太阳的特点，设计意图在领会太阳的特点，学习作者的介绍方法，激发学生的学习兴趣。
主要不足有：
1、对文本及教案中的设问没有做到烂熟于心，上课时一心想着自己的设计，因而没能完全融入与学生的交流反馈中，教师自身没放开，学生的思维也就受到局限。
2、备课时没有备预设计，课堂评价反馈不到位。后半部分的教学中我没能很好地进行引导、组织反馈，在形式上有些散。
3、有些教学环节设计没能落实，如最后一段的背诵。我一直在担心时间是否够用，因而有些环节仅仅是过了一遍。
4、指令不够清晰。一紧张就会多话，使得指令重复。
5、课文的朗读还要多加强。
6、由于时间没有掌握好，拓展部分只能在课后练习。
语文人教版三年级下册《太阳》教学设计及反思
太阳 教学设计及反思。教学目标 1 正确认读写生字词。有感情地朗读课文，并背诵最后一段。2 了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。3 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学重难点 朗读课文，了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科...
语文人教版三年级下册《太阳》作业设计与反馈
太阳 作业设计与反馈 假如你是太阳，你将怎样向大家介绍自己，让人们都了解你呢？课后写一篇小短文。要求 写小短文时用上列数字 作比较 打比方等说明方法 作业情况分析 这次的两项作业完成的情况让我很满意。其中手抄报参赛作品35幅，我组织年级老师对小报制作情况按照10分制评比标准进行了评比 手抄报的规格 ...
小学语文三年级下册《太阳是大家的》教学反思
太阳是每个人都是用拟人的孩子写的诗人。诗歌很简单，但意思不容易理解。太阳是每个人的意思，世界是每个人，只有世界人民加强理解和信任，人民才能和平共处，分享太阳的温暖，世界和平，社会和平。这一课通过情感，个性化的阅读手段，让学生进入文字，体验鲜花洒上太阳的金色光芒，树木在阳光下闪耀，孩子们在温暖的阳光下...