第二单元提升练习。
一、看拼音，写词语。
zhāntiē()báshè()kěnqiú()
jiūchán()shèntòu()ɡdɑ()
niǎnsuì()cènɡtuǐ()lì()
二、用“望”字组词填空。
那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天()…马蜂却没有来；转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了(),可它们又飞走了，我心中()极了。
第三年，风和日丽之时，我()它们能回来。
三、按要求完成句子练习。
1.老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方。(改为“被”字句)
2.在归程中，他们特意留心着那个草坡。(改为反问句)
3.两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌了出来。(缩句)
4.这复仇者拼死的气势被我惊呆了。(修改病句)
四、判断下列各句说法的对错，对的画“√”错的画“×”
1.《藏羚羊的故事》一文是按时间顺序写的。()
2.“模仿”“模样”“模具”中“模”的读音相同。()
3.《捅马蜂窝》告诉我们做事切勿冒失，要多为他人着想，伤害了别人很难补救。()
4.“自吹自擂”和“自言自语”是近义词。()
五、按课文内容和自己的理解填空。
1.《捅马蜂窝》一文围绕“捅马蜂窝”这件事，作者精心安排了行文思路：()我”捅了马蜂窝—()
2.《我没有钓到那条鱼》一文中的“我”的情感经历了这样的变化。
3.学了《蝈蝈》一文，我感受到了。
4.“这时，有两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌了出来，然后，它缓缓站起身来，一步一回头地往草坡上走。”这是一处描写。老羚羊“一步一回头”的目的是。
六、阅读百花园。
一)捅马蜂窝(节选)
过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！
我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。
怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。可能被你那一拍拍死的。”
仔细一瞧，噢(ō)原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。“马蜂就是这样，你不惹他，它不蜇你。
”爷爷说。“那它干吗还要蜇我，这样它自己不也完了吗？”“你毁了它的家——那是多大一个家呀！
它当然要跟你拼命的！”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。
1.“我”为什么“惊魂稍定”。
2.“我”为什么觉得一种罪孽感沉重地压在心上？
3.你从这个故事中悟出了怎样的道理？
二)又见鹭鸶。
那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦，鹭鸶又飞回来了！
在顺流而下大约30米处有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对儿雪白的鹭鸶就在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于**了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意。
时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫、小虾、青叶、草芽儿，也不似鸡鸭雀们饿不及待的贪婪相。
几头牛儿在沙滩草地上吃草，两个放牛娃坐在草地玩耍，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些时常见到的景致，全都因为一对儿鹭鸶的出现而生动起来。
记得小时候在河边割草，鹭鸶们就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……
至今我也搞不清鹭鸶突然离去的因由。也许是水流逐年衰枯，绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越贫瘠的土地了。也许是乡民滥施化肥农药污染了流水，也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了。
难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
终于，又见到了鹭鸶！
落日将尽，红霞渐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然扇动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，而是掠过小河朝树木葱茏的村庄飞去了。
1.写出下列词的反义词。
迅捷：贫瘠：
2.从画“”中，你能看出鹭鸶的什么特点？
3.你认为作者“又见鹭鸶”时是怎样的一种心情？()
a.激动的心情。
b.急切的心情。
c.无奈的心情。
4.阅读短文第四自然段，你能从中获取到什么信息？
5.为了不让鹭鸶等珍稀动物灭绝，你认为人类该怎样做？制定几条有效的措施吧！
七、习作。在你成长的过程中，有喜悦、快乐、幸福，也有烦恼、悔恨、忧伤……写一件事，表达自己在成长过程中的某些感受。题目自拟，要写出自己的真情实感，左右。
第二单元提升练习参***。
一、粘贴跋涉恳求纠缠渗透疙瘩碾碎蹭腿鼓励。
二、盼望希望失望渴望。
三、1.笼子被老人挂到小孙子摘不到的地方。
2.难道在归程中，他们没有特意留心着那个草坡吗？
3.泪涌了出来。
4.这复仇者拼死的气势把我惊呆了。
四、1.√2.×3.√4.×
五、1.爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝。
2.兴奋失望欣喜沮丧。
3.我们要善待小动物，哪怕是一只小小的蝈蝈。
4.细节引领科考队员。
六、(一)1.“我”因为捅马蜂窝被马蜂蜇了，所以现在惊魂稍定。
2.“我”感叹于马蜂的激情和勇气，感到自己残害了生命，所以感觉很沉重。3.人与动物要和谐相处。
二)1.缓慢富足2.高贵优雅不俗鹭鸶的数量较多鹭鸶与人类能和谐相处5.实行人工养殖建立保护区制定相关法律法规，保护环境，保护动物。
七、提示：写自己成长中的一件事，表达自己的感受，写出真情实感。
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第二单元。单元说明。童年如诗 如画 如梦 那些童年时留存下来的感受与体验，那些灵敏与细微的形象与意念，都是那么完好地珍藏在作者的记忆里，没有消失。回忆童年，我们的心里充满着透明与诚挚 回忆童年，我们重新获得希望并向梦想进发。捅马蜂窝 通过儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归...
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小学语文五年级第二单元测试姓名得分。一 用 画出加点字的错误读音，并改正在下面積线上。3分 砸坏 zh营帐 zh ng 气馁 l i 粗糙 z o 婚姻 y n矫健 ji o 二 看拼音，写字词 13分 1.德 nu 不幸染上了 i z 病，就用野菊花 o汤喝来减轻病痛。2.他k 得l h i却仍睡...
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