绝密★启用前。
2017-2018年度库尔勒市第十二中学学校单元考试。
语文试卷。考试范围：第四单元；考试时间：100分钟；命题人：
学校姓名班级考号。
注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上。
第1卷。1、下列词语中，加粗字的注音全部正确的一项是( )
a.**(yòu) 耸立(shǒng) 藐小(mǎo)
b.瞬间(shùn) 迸溅(bìng) 鹤唳(lì)
c.凝成(níng) 嶙峋(xún) 虾蟆(xiā)
d.痴想(chī) 屡次(iǚ) 凹凸(āo)
2、下列语句中没有语病的一句是( )
a.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
b.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
c.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
d.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
3、对课文理解有误的一项是( )
a.《走一步，再走一步》,是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大闲难可以化整为零， 化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
b.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，通过一个孤独的牧羊人的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。
c.《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。
d.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
4、下列句中加粗成语运用不恰当的一项是( )
a.演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
b.我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。
c.一遇到闲难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。
d.尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋摔。
5、下列词语书写全部正确的一项是( )
a.账篷幻想溜达刨根问底。
b.伶仃贮立废墟麻木不仁。
c.呼啸流淌慷慨沉默寡言。
d.酬劳琢磨纯粹莫不关心。
6、《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是“,”文中阐述“学、才、志”关系的句子是“,”
7、《诫子书》选自《》,作者是时蜀汉家、家。曾隐居，后来任蜀国。
8、依据课文，选择恰当的词语填空。
1) 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不(佩服钦佩信服),没有一个不为他的精神所感动。
2) 对于他的死，我是很(悲伤沉痛悲痛)的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
9、阅读诸葛亮的《诫子书》,回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加粗词。
诫子书诫：
非学无以广才广：
2.下面句子的诵读节奏划分错误的一项是( )
a.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
b.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
c.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
d.年与/时驰，意与/日去，遂成/枯落，多不/接世。
3.将下面句子译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文： 4.选用原文同语填空。
文中指出修身养德的方法就是“”和 “”无论是“明志”,还是“成学”,作者强调获得成就取决于“”,则导致失败。
5.用自己的话说说你对文中“志”与“学” 的关系是如何理解的。
10、翻译下列句子。
1) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文： 2) 夫学须静也，才须学也。
译文：3) 非学无以广才，非志无以成学。
译文：4) 年与时驰，意与日去。
译文：11、 你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？
是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人接物让你心生敬意？
试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于。
12、阅读下文，完成1~4题。
冰湖。陈彦斌。
①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来：
“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！
”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拔到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！
他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！
可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他**地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船， 拖在身后，向湖岸的方向扑去。
“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边， 看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！
”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前机着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
(选自《金奖小**》,有删改)
1.请根据文章内容和下面的提示，将**的故事情节补充完整。
父子俩遛网打鱼——(1)——砸冰行船——(2)——看到希望。
2.试分析第⑦段画线句环境描写的作用。
3.第段画线句的语言极富表现力，请简要分析。
他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
4.文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。
参***：一、单选题。
答案： d解析： a.耸sǒng,藐miǎo。b.迸bèng。c.虾hā
答案： c解析： a.语意重复，“大约”和“左右”去掉其一。b.前后矛盾，去掉“不要”。d.搭配不当，把“发扬”改为“发展”。
答案： c解析： “先叙后议”错误，应为“夹叙夹议”。
答案： a解析： “头晕目眩”指头脑晕乱，眼睛抒花。这里和精彩的演唱会的情景不符。
答案： c解析： a.蓬―篷。b.贮—伫。d.莫—漠。
二、填空题。
答案： 非淡泊无以明志； 非宁静无以致远； 非学无以广才； 非志无以成学。
解析： 要特别注意“淡泊”“致远”等词的写法。
答案： 诸葛亮集； 三国； 政治； 军事； 隆中； 丞相。
解析： 略。
答案： 佩服； 悲痛。
解析： 本题考查辨析和运用近义词的能力。要在结合课文内容的同时，结合句意，从词义的差别、句子成分的搭配等角度比较、选择。
三、翻译题。
答案： 1.①告诫、劝勉②增长； 3.不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。
4.静； 俭； 静； 躁； 5.没有志向，就会学无目标，必然所学庞杂，不能专一。(意对即可)
解析： 1.①中的“诫”可采用组词法，理解其为“告诫”的意思。②中的“广”属于词类活用。
2.正确停顿为“年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世”。
3.要落实关键词的解释，如“淡泊” “明志”“宁静”“致远” 等。“无以”应解释为“没办法”或“没有什么可以拿来”。
4.要仔细审题，根据题干中的“修身养德的方法”从原文中找到相关句子“静以修身，俭以养德”,并从中提取关键词作答。再抓住题干中的“导致失败”找到相关语句“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”,并从中提取关键词作答。
5.先从文中找到论述二者关系的句子“非学无以广才，非志无以成学”并理解其现代汉语意思，然后将其变成自己的话进行表述。
答案： (1)不清心寡欲就不能明确自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大目标。
2) 学习必须专心致志，(要想)增长才干必须刻苦学习。
3) 不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
4) 年华随着光阴疾速逝去，意志随同岁月消失。
解析： 本题考查翻译文言句子的能力。要逐一落实关键词， 如“淡泊”“宁静” “致远”“广才”“驰”等。还要注意调整语序，使翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯。
四、写作题。
答案： [例文]
我的偶像。我的老爸语言风趣，会写一手漂亮的毛笔字，能写一手好文章，打得一手特棒的乒乓球，还会弹琴、唱歌、说相声……因为他做任何事情都很专心，所以各个方面都很突出。我崇拜他，他是我的偶像。
我先来说说学习方面。老爸爱读书，家中有一半的藏书都是他的。有一次，我不经意间翻看爸爸的一本书，呀！
这是什么？怎么密密麻麻像小黑蚂蚁一样？仔细一看，原来是爸爸留下的批注。
后来我继续翻看其他书，看到爸爸不但把自己的感想写在书上，而且把书里不认识的字都写在空白的地方，然后注音、解释。你看，爸爸是个多么爱学习的人啊！
老爸还爱看电视，但是看的大多是有意义的节目，像每天的《百家讲坛》栏目，他一集也不落下。我曾经问过爸爸：“为什么你要看这么多书，看这么多有意义的电视节目呢？
”他只告诉我一句话：“博采众长。”
他把职业当成事业。他写稿子能从上午一直写到傍晚。那天上完补习班，老爸接我到他单位，看着一摞摞的稿件像小山似的堆在桌子上，我惊呆了。
老爸对写的每一页稿子都很重视，他总会先拟好思路，再提笔写作，之后便完全沉浸在工作之中。周。
六、周日他也不休息，总是从在桌子上写东西，就连吃饭也是让我把饭放到他的书桌上。晚上一看，饭还是刚放在桌子上时的模样。我劝他歇歇，他却说工作最重要，不能休息。
看，老爸的字又在展览馆展出，在灯光下一闪一闪的，看，老爸的奖杯在最显眼的地方摆放，在阳光下格外耀眼。
部编版七年级上册语文第四单元单元总结
纪念白求恩。一 文学常识。本文作者 二 字词拼音。派遣 qi n 狭隘 i 热忱 ch n 殉 x n 职 鄙 b 视 冀 j 麻木不仁 原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。拈 ni n 轻怕重 接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。精益求精 好了还要更好。见...
部编版语文七年级第四单元检测 答案
七年级语文第四单元测试题。考试时间120分钟，总分100分 一 积累和运用 15分 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 a 2分 a.殉职 x n 坍塌 t n 附和 h 刨根问底 p o b.抽噎 y 硬朗 y n 纯粹 cu 参差不齐 ch c.水渠 q 干涸 h 狭隘 y 哄堂大...
部编版七年级下语文第四单元练习
13 叶圣陶先生二三事。1.根据拼音，写出下列句子中的词语。1 这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢c o shu i了事。2 我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些sh ng zhu性的意见。3 可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而 k n ...