一、教材分析。
二年级下册第六组教材是以“好品质”为主题编排的。本组教材的内容包括导语，《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》四篇课文和语文园地六。要求认识47个生字（课文中39个，语文园地中8个），书写33个汉字。
本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。平时我们常说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。
另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。
这三篇课文有一个共同的特点，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，我们在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
教学本组教材可用12～14课时。
二、教学目标。
知识目标：整体了解本组内容，初步利用各种阅读方法感受人物的好品质。
能力目标：体会作者是怎样通过具体生动的语言展现人物的好品质，同时丰富自己的语言积累。
通过综合性学习活动，学习搜集、整理、交流资料，并激发学生的口语交际兴趣，且初步形成**际能力。
情感目标：在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
三、教学重、难点。
教学重点：初步感受本组课文大意，引导学生归纳学习方法，并通过言行进行体会。
教学难点：利用阅读方法，体会在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理，对本单元产生学习的兴趣。
四、教学策略。
1、初读导语，揭示专题。引导学生关注单元导语，明确单元专题、学习内容。
2、梳理归纳，学法迁移。明确本单元学习内容之后，引导学生回想以前学过的关于诚信、孝敬父母的文章，在唤起学生已有的知识体验的基础上，引导学生总结归纳学习方法，实现知识迁移。
3、学法应用，巩固强化。其一，结合各种方法，学生自由读文并交流阅读感受，初步感受人物的优秀品质字、。其二，在初读的基础上，选取本组教材课文中的各两个语言片断，让学生运用“读文章想画面”的方法，初步感悟到语言是情感的载体，情感是语言的内涵，并且提醒学生注意在后面的学习中继续深入体会。
4、搜集资料，课外拓展。简要了解了本单元内容后，让学生自由说一说针对本单元学习，口语交际和习作要求中去了解课下应该去做哪些准备，这样既调动了学生的积极性，又为以后具体学习本单元每一部分内容打下基础。
教学设计：一、激情入境，引出主题。
1、同学们，仔细观察课文中的插图的图，用心去感悟，你能从中体会到什么？( 选一幅说一说)
2、联系自己的生活实际谈一谈你所感悟到的勇敢，孝顺是什么？
师：同学们从身边一件件平凡的小事感受到了父母的爱，正像一位诗人所说的“世间有一种爱，可以平平凡凡，却无微不至”。我们都是在父母无微不至的关怀中长大的。因此我们也要学习关爱他人……
3、让我们来大声读一读第六单元的导语。（出示导语）你能概括出本单元学习的主题吗？
学生自由朗读后找同学读，再齐读，概括出主题。（板书：好品质）
二、自读课文，初步感知。
现在请大家打开书，看看第六单元中有哪几篇课文（指名说）。
本单元共有四篇课文，精读课文：《画家和牧童》《我为你骄傲》《三个儿子》，略读课文：《玩具柜台前的孩子》。
师：同学们可任选一篇课文去读一读，看课文讲述了怎样的故事？
学生先朗读课文，再简单交流读文的感受或概括课文主要讲什么。）
1、读了《画家和牧童》你有什么感受？
2、那读了《三个儿子》你们又有什么感想？
3、《我为你骄傲》讲的是什么故事？
4、《玩具柜台前的孩子》主要讲什么？
师：以上四篇课文从一个个不同的侧面，讲述了一个个人身上表现出来不的不同优秀品质。那么在具体学习每篇课文的过程中，我们应该怎样读书，用什么方法去感悟、体会课文中人物表现出来的优秀品质呢？
三、小组合作，**方法。
请同学们认真读导语以小组为单位，讨论讨论应该怎样学习这几篇课文。
小组讨论、汇报）
一边读一边画出描写外貌、语言、动作的句子，多读几遍，抓住重点词语细细品读，通过想象语句所描述的情境，感悟、体会句子表达的情感。）
师：这就是学习本组课文最重要的读书方法。学会了这种读书方法还要把它用到什么学习中去？
用到课外读书学习中去。）
四、阅读链接，课外延伸
师：你还读过哪些写人优秀品质的文章？
师：同学们可以用学习本组课文的读书方法，课外多读一些这样的文章。
师：同学们在课内学习和课外读书中掌握读书方法，同时我们还要在读书中不断体会抓住人物外貌、语言、动作进行描写有什么好处。要学会这种表达方法，还要用到哪去？
用到自己的习作中去。）
五、再读导语，总结过度。
让我们再齐读导语的第一自然段。
下节课我们就一起走进《画家和牧童》共同去感受那人物的优秀品质。
六、围绕“展示台”搜集资料：
搜集与“好品质”有关的故事、成语、谚语、诗词。
二、部分体验（教学设计）
21 画家和牧童。
教学目标】1. 知识与技能：①会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。
2. 学习语文园地六“日积月累”。利用形声字的构字规律，培养学生独立识字的能力。
正确、流利、有感情的朗读课文。
积累本课的好词佳句，提升学生的语文素养。
3.过程与方法：让学生在主动、积极的思维和朗读活动中，加深理解和体验，感悟和思考。在阅读中感受到学习的乐趣。
4.情感态度价值观：体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重难点】有感情地朗读课文，感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢于挑战权威的精神。
教学准备】 戴嵩的补充资料和几位著名画家的作品图课件。
教学设计】欣赏作品，导入新课。
出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画，一幅叫“三牛图”，一幅叫“归牧图”。看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流）
这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩。指导学生读准字音，强调“嵩”与“高”读音的区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。（老师板书课题，学生齐读课题）
初读课文，自主识字。
1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。
2.指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。（朗读困难处，老师范读）
3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。
整体感知课文。
1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？
2.学生交流。（老师适时引导，主要是正音）
一、欣赏画作，感悟“著名”。
1、我们一起初读了课文，认识了画家戴嵩，你觉得这是一位怎样的画家？（著名）口头填空：戴嵩是一个让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家）
2、从哪看出戴嵩是一位著名的画家？（随学生的回答，出示有关句子）
3、是的，戴嵩和齐白石、徐悲鸿、李苦禅一样，是我国著名的大画家，先让我们一起在古典**声中欣赏画家们的作品吧。（课件**以上画家的几幅代表作。）
4、引读：瞧，画家戴嵩笔下的牛是那样栩栩如生、惟妙惟肖，怪不得他的画一挂出来，就有许多人观赏。
怪不得看画的人没有不点头称赞的。
怪不得有钱人还争着花大价钱购买。”
二、表演创造，朗读感悟。
1、师：戴嵩在朋友的请求下，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
出示：戴嵩的画一围观的人就。
2、自由读自然段，你听到了哪些夸赞声？
欣赏《斗牛图》，理解“绝妙之作”（独一无二的，没有人能赶得上的。）
“神笔”谁有一枝？戴嵩的画就像是那枝神笔画的，让人觉得。
3、表演：谁来当当商人和教书先生？（站起来加上动作表演更好，自己先试一试。）
4、你们的朗读让老师感受到戴嵩的《斗牛图》真是——“绝妙之作”！围观的人还会怎样夸这幅画？
小结：你也夸，他也夸，商人夸，教书先生夸……这么多人你一言我一语夸赞，这就叫——纷纷夸赞。（出示词卡：“纷纷夸赞”）
所以说戴嵩是一位（著名）的画家。
三、观察插图，对比感悟。
1、过路人、商人、教书先生，那么多人都在纷纷称赞着戴嵩的画，可是就在这一片赞扬声中，我听到了一个不同的声音，是谁？ （牧童）
谁来当当牧童把这句话读一读。
为什么说“像炸雷一样”？能读出这种感觉吗？
2、观察插图，想像说话。
出示课文插图：
这样一个不同的声音一出来，在场的人一下子都。
有的。有的。
有的。引导学生观察不同人的表情并想象他们可能说的话。）
3、换位体验，感悟牧童的“勇敢”。
在这样的情况下，如果你是牧童，你敢出来说吗？你会担心什么？
可是牧童却勇敢地挤进来喊着：“画错啦，画错啦！”
现在我们就是那牧童，让我们勇敢地喊出来吧。
采访牧童：①你为什么敢站出来说？
学习牧童敢说真话、实事求是的精神）
画家错在**？你为什么能发现画家的错？
学习牧童细心观察生活）
4、小结：真是一个的牧童啊！
四、角色朗读，补充材料，再悟美德。
1、一个受人尊崇的，堂堂的大画家，在那么多人面前，公然地被一个小牧童指出错误，他生气了吗？他恼羞成怒了吗？他是怎样做的？
抓住“和蔼、很愿意、请、指教”做“拱手”动作等体会画家的虚心。）
2、多么虚心的一位画家呀！多么勇敢的小牧童啊！让我们用我们的朗读声来表达对他们的敬佩之情吧！分角色朗读自然段。
3、学习了课文你想对课文里的人物说什么呢？
我想对戴嵩说9y_r9[_]id_z_q?o(6_小学教案课件网。
2024年人教版小学语文二年级下册第六单元测试题
班级姓名得分。一 读拼音，写汉字。16分 p p n b li c n m n ju x n p su hu n dan ji o obo 二 写出带有下列遍旁的字。12分 扌火。氵艹。3 给加点的字选择正确的读音。6分 1 小白兔挑着一担 d n d n 白菜送给老山羊。2 放学后，我们要早点回家...
2019新统编版小学二年级语文下册第六单元演练
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