语文园地一。
教学要求：知识与技能：启发学生观察和想象，培养学生的创新能力，让学生初步感知语言中的比喻。训练孩子口语交际的能力。
过程和方法：积累生字、词语、春联。
情感态度与价值观：在读、背、搜集中认识自然，热爱自然。
教学准备： 小黑板字卡
教学时间：两课时
第一课时。一我的发现
1、读题，明确题目意思。
2、你发现图中有哪八种事物？
3、 读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像”的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。
4、你发现八种事物中还有什么想什么？
5、出示句式“我发现像 。”学生口头补充句子。
6、教师提示表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”
7、小组交流，口头补充句子。
8、扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？ 请用“ 像 ”的句式说说。
二日积月累
1、读题，明确题意。
2、读读认认。
1）自读八组字词。
2）每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的？（熟字加偏旁的方法）
3）小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。
3 、读读背背。
1）小黑板出示四副春联。
2）告诉雪糁春联是春节时帖的吉庆的对联。
3）让学生借助拼音自读春联。
4）教师示范读，师生对读，反复吟诵，背下来。
4 、我会说。
1） 出示“ 的春光”，教师语言提示“怎样的春光”，填上“美好”，提醒孩子要搭配准确，用词优美。
2） 出示“ 的天空的阳光的田野的小溪的枝条”
3）小组交流，汇报。
4）我们学过的课文有这样的短语吗？
三展示台 1、读学习小伙伴“泡泡”里的话，明确本次展示的内容。
2、展示孩子们收集的词句、书法作品，予以评比。
第二课时。一、口语交际
1、自读17页方框里的话，明确本次口语交际的内容《春天里的发现》。
2、老师展示一个关于春天里的新发现。
3、什么是“新”发现？（让学生明确课文中学过的，别人说过的就不是新发现了， 要想有新发现就必须仔细地观察。）
4、小组交流自己的“新”发现。（启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面去观察。）
5、学生汇报自己的“新”发现。
6、写一写自己的“新”发现，注意指导写话的格式，如：每个自然段前应空两格。
二、宽带网
1、学生自读宽带网中的内容。
2、让学生了解“市花”的相关知识。
3、你从文中知道了哪些城市的市花？你还知道哪些城市的市花？
4、你还知道哪些城市的市树吗？
人教版小学二年级语文下册 第四册 第一单元测试卷
学号班级姓名分数 一 我会连。杜鹃棉衣溪水摇头符号。mi n y y o t u d ju n f h o x shu 二 连一连。一把钥匙开一把锁。5分 野遮棉羞触。10画 11画 12画 13画 14画。三 火眼金睛。比一比，组成词语写下来。16分 拐芽浇未。别穿烧末。脱由歌谢。说抽哥射。四 学...
人教版小学二年级语文下册 第四册 第一单元测试卷 4
2014年春季学期二年级语文。三月份每月一练。学号班别姓名分数 一 我会拼，我会写。12分 h hu n zh ng ysh ji ji d ng n n ng y ng g i二 比一比，再组词。8分 该 探 未 浇。孩 深 末 烧 三 写出带有下列部首的字。8分 扌氵。辶囗。四 连词成句，并加上...
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2014年春季学期二年级语文。三月份每月一练。学号班别姓名分数 一 我会拼，我会写。12分 h hu n zh ng ysh ji ji d ng n n ng y ng g i二 比一比，再组词。8分 该 探 未 浇。孩 深 末 烧 三 写出带有下列部首的字。8分 扌氵。辶囗。四 连词成句，并加上...