一。连一连。
二。给下列词语中的加点字选择正确的读音，再选择合适的词放在句子里读一读。
呱( )呱呱咚( )咚咚。
嘟( )嘟嘟哗( )啦哗啦。
吱( )呀唰( )
1)河水地向远方流去。
2)青蛙在大池塘里地叫着。
3)大家都睡着了，突然响起的敲门声。
4)门一声开了。是谁打开了门？原来是调皮的风。
三。选择恰当的动物名称填入成语中。
害群之( )如( )得水（ ）吞虎咽。
胆小如( )惊弓之( )飞凤舞。
如( )添翼 ( 鸣( )吠漏网之（ ）
四。将下列歇后语的上半句和下半句连线。
狐狸尾巴臭味相投。
狐狸吵架胡(狐)言乱语。
狐狸给鸡拜年藏不住。
黄鼠狼和狐狸结亲不怀好意。
五。理解句子并仿写。
水灵灵的葡萄像红宝石一样晶莹剔透。
1)这句话把葡萄比作 。
2)把下列句子补充完整。
云彩像 ,轻轻地飘浮在空中。
小露珠像一样，闪闪发亮。
一、字词大转盘。
1.选择合适的拼音填空。
2.读拼音，写词语。
yé ye zhuǎ zi kāi shǐ zhè shíshí wù
wǎng cháng shēn hòu xìn yǐ wéi zhēnzhǐ chuán sōng guǒ
zhǐ tiáo shàng miàn guǎng chǎng shāng xīn lù biān
3.比一比，再组词。
4.读句子，写出加点词语的近义词。
1)狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。(
2)小熊，我分得可公平啦！(
3)山顶上再也看不到飘荡的风筝。(
5.把词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。
议论( )狼吞( )咽。
)苦连天龙( )凤舞。
1)看到美食，孩子们地吃了起来。
2)军训才开始几天，同学们都已经了。
3)听了首领的话，大家开始不知道该怎么做。
4)老书法家运笔潇洒自如，写出的字令人赞叹。
6.选择合适的声音填空。
嘟嘟嘟②咚咚咚③哗啦哗啦 ④叽叽喳喳。
二、句子七彩虹。
1.加入下面句子中的标点符号，正确的一组是( )
森林里的野猪啦小鹿啦兔子啦看见狐狸大摇大摆地走过来跟往常很不一样都很纳闷。
2.照样子，扩写句子。
例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
蒲公英飞到了田野里。
三、课文小密林。
学习了这个单元的课文，我们认识了不同的动物：《狐假虎威》中的狐狸是( )的，分奶酪的狐狸是( )的，放风筝的小熊是( )的。
狡猾、贪婪 ②可爱 ③狡猾、奸诈。
四、阅读小花坛。
一)课内阅读。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
1.风娃娃是怎么想的？用“ ”画出来。
2.风娃娃帮孩子们用力吹风，孩子们为什么“伤心极了”?
3.这件事告诉我们( )
做好事要完全根据自己的想法。
做好事光有愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
二)课外阅读。
假仁慈的狐狸。
春天，一只八哥死于猎人的弓箭，它一死，它的三个雏(chú)鸟变成了孤儿。
看着这些可怜的孤儿，谁能不感到难过呢？”一只狐狸蹲在鸟窝对面的石头上，对着众鸟大声疾呼，“朋友们，别抛弃这些无依无靠的雏鸟吧！哪怕给可怜的鸟儿衔(xián)去一颗麦粒，哪怕给它们的小窝塞上一根稻草也行啊！
瞧，杜鹃，反正你在换羽毛，最好拔下几根为它们铺一张暖床。燕子，你最好多捉几只蚊子，给孤儿们当午餐……听我的话吧，让我们来证明森林中的居民都爱行善……”
正讲到这里，三只可怜的雏鸟已经饿得东倒西歪，从窝里掉下来落在狐狸的面前。狐狸立刻上前把它们统统吃掉，不再滔滔不绝地说教。
1.根据意思从文中选择恰当的词语写下来。
1)形容孤苦无依。
2)指话很多，说起来没个完。
2.狐狸想让拔下羽毛为孤儿铺床，想让捉蚊子给孤儿们当午餐，结果它却把饿得掉下来的雏鸟 。
3.这则寓言想告诉我们( )4分)
每个人都要学会说教。
真正善良的人从来不是嘴上说说，而是默默地行善。
五、写话展示台。
根据**和主要内容提示，展开想象编写一个童话故事。
故事的主要内容：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。
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