快乐读书吧。
没头脑和不高兴》整本书阅读交流课。
教学目标。1. 继续阅读整本书，引导学生深入阅读。
2.进行阅读方法的指导，提高学生的阅读质量。
3.了解作品人物形象，指导学生进行形式多样的阅读活动，交流阅读感受，引导学生懂得要从小养成良好习惯的道理。
教学重点、难点。
了解作品人物形象，指导学生进行形式多样的阅读活动，交流阅读感受。
教学过程。亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们今天《没头脑和不高兴》的整本书阅读交流课。
小朋友们，这本书你读完了吗？你认识了书中哪些人物？你最喜欢书里的哪一个故事呢？
今天这节课，老师将和大家一起分享、交流阅读这本书的快乐。
一、交流导读课中的问题（3分钟）
1.首先老师要考考同学们，猜一猜，这些小孩子带上粮食、寝具，要去**？你从阅读中找到答案了吗？
2.是呀，长大后成为建筑设计师的没头脑怎么忘记设计大楼的电梯了呢？真是没头脑啊！所以，我们去少年宫看戏的小朋友不得不带上这么多东西呢。
3.咦！小朋友们，如果邀请你去没头脑设计的少年宫那里看戏，往返走上一个月，你会去吗？
二、发现封面封底的秘密（6分钟）
请小朋友们告诉我们，你能读出哪些信息，发现哪些秘密呢？
1.整个封面、封底的背景颜色是什么颜色？
2.没头脑和不高兴，是醒目的书名，也是这本书里的第一个故事，而且，没头脑和不高兴，还是第一个故事里的两个主角呢。
3.封面上画的是谁呢？“他”来自这本书的哪个故事？
4.我们再看这本书的最底部：这是这本书的出版社。
5.任溶溶，是这本书的作者。小朋友们，你们有读过这首童诗吗？
6.最后，让我们看一看这本书的封底。
读着这段话，是不是很想让我们一**竟，看看这本书好在**呢？
3、阅读闯关大挑战（26分钟）
看图猜故事。
1.老师出示7张**，小朋友们猜一猜这幅**来自哪一个故事？
2.《没头脑和不高兴》这本书一共有7个故事，你还记得是哪7个故事吗？
3.我们可以通过阅读目录，一下子就查到这7个故事，而且可以很快检索到相关故事在哪一页。老师来考考你，《小妖精的咒语》这个故事在哪一页呢？
人物猜猜看。
1.这里有几段文字，你们能猜出每一段文字描写的是哪一个人物吗？
2.我们来读一读一些角色的名字，你能发现这些名字的秘密吗？
故事说一说。
小朋友们，如果你说出一个故事情节，就可以给自己奖励一顶五角星。
写法学一学。
每一个作家，其实都有他自己的写作风格。我们把整本书中的7个故事读完了，你能发现任溶溶爷爷的作品在写作上有什么共同特点吗？
任爷爷的故事，同学们都很喜欢读，是不是觉得很好玩，很搞笑，很有趣，又引人思考呢？对了，亲切、自然、风趣、幽默，这就是老师读到的任爷爷的作品特点。
夸张。小朋友，你有没有察觉到，任爷爷是怎么把作品写得这么风趣幽默的呢？是的，他把人物和故事内容都写得很夸张。
比如，没头脑出场的三次敲门，比如，泰焦傲变胖后，因为动物园管理员分不清他是大象还是人，硬是把他推进了关大象的笼子里面，这些夸大的情节，让我们读起来就觉得真好玩，是不是？
同时，任爷爷在很多句子上都运用了夸张的手法，不仅好玩，而且还会更加形象。比如，这一些句子，小朋友，我们一起读一读——
聪明的小朋友，你能不能仿照任爷爷的写法，也试着运用这种夸张的修辞法，把下面的一些句子也夸张一下呢？老师在这里给大家准备了三个句子，每写出一个句子的小朋友，都可以获得一顶阅读五角星哦。小朋友们还可以将自己身边的事情，通过这种方法写出来。
（引导学生写作）
描写具体、生动。
任爷爷的作品，除了运用夸张的写法外，小朋友是不是觉得读着任爷爷的作品，就感觉自己真的在现场看到一样呢？对啦，这是因为任爷爷把故事描写得非常具体、生动，让读者好像身临其境一样。
比如，老师所摘录的《没头脑和不高兴》中武松打虎的片段，武松和老虎三次过招，每一次描写都有差别，小朋友，读一读，你能发现这些差别在**吗？一起找一找。
从这些变化里面，你又读出了什么呢？
是的，正是通过这些细微的差别，具体生动地写出了武松越来越招架不住了。在整本书中，这样生动、细致的描写还有很多很多，小朋友再次阅读时，可以找一找，画一画，和大家一起分享这些阅读中的发现、收获，好吗？
从故事中读出自己。
任溶溶爷爷曾说：读书，不仅读他人的故事，还能从他人故事中读到自己。特别在“没头脑”和“不高兴”身上，每个都能读到自己。
小朋友，想一想，你能从《没头脑和不高兴》这本书里，读到自己吗？那么，小朋友，你觉得自己最像书里的哪一个人物呢？你打算怎么办呢？和老师、同学、爸爸妈妈，一起说一说。
同名动画片阅读比一比。
因为任爷爷写的这些故事，大家都太喜欢了，所以，导演还把它们拍成了动画片。《没头脑和不高兴》《天才杂技演员》这两个故事，都被拍成了动画片呢。小朋友，你有看过吗？
不过，老师在**同名动画片的过程中，发现动画片的情节并不是和书本一模一样的。没看过的小朋友，到时候可以找一找，看过的小朋友，可以说一说有哪些不同之处。
时间过得真快，我们的阅读闯关游戏就要结束了，小朋友，你数一数，在刚才的闯关游戏当中，你一共回答出几个问题呢？为自己鼓掌喝彩哦！
四、拓展延伸。
最后，老师要布置作业了。《没头脑和不高兴》这本书虽然读完了，但是，我们还可以接着进行一些好玩的环节。比如，演一演，画一画……
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