部编版语文四年级上册《观潮》课堂实录精彩片段。
一、创设情境，运用语句。
师：请同学们打开书。默读课文的。
三、四自然段。这两个自然段的词语非常丰富，老师希望你们能把它们收到你们的知识储备库里。默读要求：
把自己喜欢的词语用笔画出来，有不太懂的可以通过联系上下文理解，还不懂的可以查字典。
学生开始默读。
师：听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（学生跃跃欲试）
师：形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水一片沸腾。生：人声鼎沸。师：风和浪都很平静生：风平浪静。
师：形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。生：水天相接。
师：形容同时出发，同时前进。生：齐头并进。
师：山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。生：山崩地裂。师：形容气势很大。
学生一时说不出，有个别学生答“白浪翻滚”，师提示“浩浩荡荡”）
师：反应可真快！谁来当小老师，带着大家把这些词语读一遍。（学生纷纷举手）
师：都想当老师，那看来只有我当学生了。生：领读，师跟读。
师：看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是。
不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢师出示一段话：
出示电脑上的习题——今天，我去渤海湾观潮。潮来之前，江面上（）。可潮来时，却一浪一浪（），一浪一浪（）。
湖水声犹如（），海堤上尽管（），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。（学生在电脑上完成，指名回答，集体反馈）
生：今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪静）。
可潮来时，却一浪一浪（像两丈多高的白色城墙），一浪一浪（像千万匹白色战马）。潮水声犹如（山崩地裂），海堤上尽管（人山人海），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（很远）的地方。
师生共同评价）
师：这个词语用得真有水平。
生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡），一浪一浪（齐头并进）。生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡地飞奔而来），一浪一浪（犹如千万匹白色战马齐头并进）。
生：可以填一浪一浪（漫天卷地地涌来）。师：真有水平，第5自然段的语句也能用了！师：“人山人海”这个词的运用有问题吗？
生：（思索）应该用“人声鼎沸”，因为后边写的是“竟听不出他们在说些什么”，所以应该和声音有关。师：每个人再练习说这段话。（学生自由说这段话，进行巩固）
师：今天，我们如身临其境，观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮潮来时的壮观景象，通过有感情的朗读，理解并积累了很多语句，还学着用一用，同学们收获都不小吧。以后再学其他课文的时候也要多积累词语，做到活学活用。
部编版四年级语文上册 观潮教案
四年级语文上册教案观潮。一 教学目标 1 学习本课的生字和新词 其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。2 学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。3 有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。二 教学重难点 课文 自然段是教学...
部编版语文四年级上册《快乐读书吧》课堂实录精彩片段
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部编版四年级语文上册1观潮 教案
第一单元。本单元以 自然美景 为主题，包含 观潮 走月亮 现代诗二首 繁星 四篇课文，以及 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 语文园地 本单元最重要的语文要素是 边读边想象画面，感受自然之美 本单元所选的四篇课文都与景物有关。教学本单元时要以读为主，引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，...