人教版小学语文四年级上册第七单元教案

发布 2024-03-23 13:30:03 阅读 8272

25 爬山虎的脚。

教学目标:1.学会本课9个生字,正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。

2.朗读课文,背诵第二至四自然段。

3.了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。

4.学习作者的观察方法和表达方法,培养留心周围事物的习惯。

教学过程:第一课时。

学习目标:检查预习情况,整体感知课文。

教学步骤:(一)导入新课。

同学们见过爬山虎吗?知道为什么把这种植物叫爬山虎吗?(会爬墙)这节课我们就来学习一篇新课:爬山虎的脚。

(二)检查预习,初步感知课文。

1.指名按自然段读课文。思考:课文围绕爬山虎的脚,先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么?

2.检查预习。

(1)字词正音:

投影出示生字让学生认读,“漾”(yàng)“柄”(bǐng)是后鼻音,要注意读准确,“隙”(xì)不要读成(xī);拂(fú)不要读成(fó)。

(2)识别字型。

(3)联系上文理解“舒服”、“均匀”的意思并造句。

3.默读课文,并用铅笔圈划出描写爬山虎脚的特点的句子。

(三)再读课文,给课文分段。

1.学生自由读课文,分小组讨论分段。

提示:生长的地方。

爬山虎叶子。

脚。2.检查讨论结果并说出各段段意。

(四)讲读第一段。

1.指名读第一段。思考:这段主要讲什么?

2.小组讨论:

(1)这一段可以看出爬山虎在生长中具有哪些特点?

明确:会爬墙、占一大片地方。

(2)你是通过哪些词语看出来的?

(五)讲读第二段。

l.出示绘有爬山虎叶子的挂图,指名读第二段。

2.思考:爬山虎的叶子是什么样儿的?长大了的叶子有什么特点?你是从哪些词句中知道的?

3.齐读第二段,体会“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。

4.指导朗读第二段。

第二课时。学习目标:

了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。

教学步骤:(一)复习导入。

1.爬山虎的叶子是什么样儿的?

2.课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的?指名读。

(二)讲读第三自然段。

1.自由读第三自然段,讨论:

(1)用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词句。

(2)这一段讲了爬山虎脚的几个特点?每个特点是什么?

(3)从哪一句可以发现作者是注意观察的?

(三)讲读第四自然段。

1.指名读。思考:

爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?它能够一脚一脚往上爬的原因是什么?

2.作者看到了爬山虎的脚,想到了什么?

3.小结:作者抓住了爬山虎的叶子、脚会爬的特点,向我们介绍了爬山虎。作者细致入微的描写,在我们的眼前仿佛出现了那满墙的爬山虎。

(四)讲读第五自然段。

1.齐读第五自然段。

2.思考:这一自然段讲了几层意思,主要意思是什么?

明确:(1)触着墙的爬山虎才能生存;(2)爬山虎的脚能牢固地巴在墙上。

(五)再读课文,加深理解。

1.指名分自然段读课文。

2.读后思考:爬山虎的叶子为什么能在墙上铺得那么均匀?

(六)指导背诵。

三、四、五自然段。

1.自由读第。

三、四、五自然段,并逐段背诵。

2.指名背诵。

(七)总结。

这篇课文采用抓住事物特点进行观察的写作方法,生动地向我们描绘了爬山虎会爬的秘密。

(八)布置作业。

1.用“舒服”、“均匀”造句。

2.课后题。

(九)板书设计。

25 爬山虎的脚。

教案点评:1.教师注意在阅读教学中学习作者抓住事物特点、变化的观察方法和抓住特点细致入微的描写的表达方法,从而了解爬山虎的叶子、脚的特点。

从而培养学生观察事物时要有认真、仔细的态度。

2.注意运用教学软件,投影片等现代教学手段来突破难点,理解课文内容。

26*蜜蜂。

26*蜜蜂。

教学目标:1.默读课文。

2.理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。

3.学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学步骤:(一)导入。

1.师:动物是人类的朋友,我们要了解它们,研究它们,今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。

2.学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识。

3.蜜蜂还有一种辨别方向的能力,请同学们根据阅读提示的要求自学课文。

(二)整体感知。

1.自由读课文,读通。

2.默读,思考阅读提示中的问题。

(三)讨论交流。

1.全班交流。

(1)阅读提示中的问题。

(2)从“虽然手被蜜蜂刺了好多下,但我一直坚持着”体会作者为了科学不怕困难的精神。

(3)从“起风了,陌生的景物”等与“20只蜜蜂中有17只没有迷失方向,它们准确无误地回到了自己的家”对比,理解蜜蜂这种本能。

2.从作者的作法中,你受到什么启发?

(四)总结、扩展。

自然界中有许多奥秘等着同学们去发现,去研究,希望同学们都具有慧眼,善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。

(五)布置作业。

阅读《昆虫记》这本书。

(六)板书设计。

26* 蜜蜂。

教案点评:《蜜蜂》是一篇略读课文,注意采取学习运用《爬山虎的脚》一课的学习方法,采取学生自主学习的方式,由学生通过阅读,通过理解重点词句段,通过互助学习,交流讨论使学生读懂课文,了解叙述顺序,抓住主要内容。学习作者抓特点进行观察的方法,了解蜜蜂辨别方向的能力及生活习性,增强学生爱护昆虫,爱护自然的意识。

27 新型玻璃。

教学目标:1.认识19个生字,学会其中的14个,正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

2.朗读课文。抓住并理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.通过理解课文的内容,激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程:第一课时。

学习目标:学习生字词。整体感知课文,学习第一自然段。

教学步骤:(一)导入新课。

同学们,玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?

今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文:新型玻璃。

“新型”是什么意思?(新的类型,新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文,到课文中去寻找答案。

(二)熟读课文,了解课文内容。

1.请同学们打开课本,各自读课文。思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。

明确:本文一共介绍了五种新型玻璃,有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

2.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来,同时画出本课生字。

3.重点讲解下列词语。

企图:图谋,打算。

藕断丝连:这里指玻璃虽然破碎了,但里边的夹丝没有断,把碎玻璃片连在一起。

安然无恙:没受一点损伤。

磅:英美制重量单位,一磅合453.59克,一百磅,合45公斤多,合90多市斤。

分贝:计量声音强度大小的单位,在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。

4.认读生字,指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

5.概括本文主要内容。

明确:这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

教师总结:同学们说得真好,这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处,你们想知道吗?让我们来逐段学习课文,首先看课文的第一自然段。

(三)讲读第一自然段。

1.学生自读课文第一自然段——概括段意。

明确:这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

2.默读这一段用在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点,用“ ”划出它的作用。

明确:“这是一种特殊的玻璃,里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。”这是它的特点。

它的用途:博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

3.这段课文中开头三句话讲什么?这三句话在文中有什么作用?

明确:文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案,这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点,起到引人入胜的作用。

4.改变人称,练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

教师:现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃,向大家进行一下自我介绍,这也叫做自述。说一说你的特点和用途,自述时必须用第一人称。

例文:我是夹丝网防盗玻璃,是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我,就可以防盗,因为我是一种特殊的玻璃,我的身体里有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器相连,所以罪犯划破玻璃,碰着金属丝网,警报就会响起来。

5.总结学习第一自然段的学法。

(1)读——概括段意。

(2)读——画特点、用途。

(3)讲——新型玻璃的自述。

(四)布置作业。

练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

第二课时。学习目标:

教学步骤:(一)复习导入。

填表。名称。

特点。用途。

夹丝网防盗玻璃。

自动报警。银行及存放重要物的建筑中防盗。

(二)自学第。

二、三、四、五段。

1.用学习第一自然段的方法自学。

二、三、四、五段课文,思考:夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点?各有什么用途?

2.填写**。

名称。特点。

夹丝玻璃。非常坚硬,安全可靠。

用于高层建筑。

变色玻璃。反射阳光。

随阳光强弱变色。

调节室内光线。

吸热玻璃。炎夏,能阻挡阳光。

寒冷,能阻挡冷空气。

使室内冬暖夏凉。

吃音玻璃。消除噪音。

减弱噪音强度。

3.检查自学情况。

(1)分别请同学根据自学时填写的**说说每种玻璃的特点和用途。

①这节共有三句话,有两层意思,第。

一、二句为第一层,讲变色玻璃的第一个特点,第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明,即具有这一特点后会产生怎样的效果。

人教版小学语文四年级上册第六单元和第七单元导学案

第六单元。单元导读 20 古诗两首。黄鹤楼送孟浩然之广陵 导学案。姓名 学习目标 1 朗读正确流利 有节奏感 有韵味。背诵全诗 2 理解诗意 体悟诗情。3 认识1个生字,会写5个生字。学习过程 一 回忆一下,我们曾学过哪些关于送别的诗?赠汪伦 李白乘舟 忽闻岸上 桃花潭水 不及汪伦 赋得古原草送别 ...

人教版小学语文四年级上册第六单元和第七单元导学案

第六单元。单元导读 20 古诗两首。黄鹤楼送孟浩然之广陵 导学案。姓名 学习目标 1 朗读正确流利 有节奏感 有韵味。背诵全诗 2 理解诗意 体悟诗情。3 认识1个生字,会写5个生字。学习过程 一 回忆一下,我们曾学过哪些关于送别的诗?赠汪伦 李白乘舟 忽闻岸上 桃花潭水 不及汪伦 赋得古原草送别 ...

人教版四年级语文上册同步训练题集 第七单元 剖析

海阔天空kl无悔。班级 姓名 得分 一。看拼音写词语 12分。m f n x n j ng ch ng ch y ng yutu ji n chu ng l ng y hu b ji y sh n l n l k ng qi ng y u l 二。组词语 16分。伯 妇 租 闯 泊 扫 组 间 洽 ...