设计指引。一、基本原则。
1、以大阅读为中心，带动听说读写语文实践活动。
2、先学后教，以学定教，教少学多，为学生好学设计教学。
3、以小组学习为主要学习形式，在个体学习的基础上再小组讨论交流，最后班上交流。
二、操作策略。
1、在教学设计上要大框架、大步骤并在前置性作业设计上多下功夫。
2、在问题设置上要抓重点、抓关键，摒弃琐碎，低效的一问一答。
3、在理解课文上不作过度分析讲解，以读引读，以读引说。
4、对课文中的知识点不在课文中解决，而是通过阶段性知识整理、单元评研中落实。
5、在推进阅读上，努力激发学生阅读兴趣，多提供一些学生阅读展示的时间、空间（如每节课课前3分钟、每周一节课阅读分享）。
6、在作业布置上减少抄抄写写，坚持每天阅读时间不少于半小时（抄写作业尽量在堂上解决，回家做先学）
小学教育 2024年四年级语文下册第七单元教案 I
教学目标 知识与能力 学会本课生字 新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。学习过程与方法 在自学的基础上填空，理解字 词 句。情感与态度 学习伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践的科学精神和认真研究的科学态...
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