2、培养观察、思想、表达三种能力。
四、教学措施：
一）识字与写字教学。
教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的意义。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
二）阅读教学。
1、要从全体入手，指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上，凭个别的情感体验，进行有感情的朗读。
2、经过课后的训练题，指导学生理解内容，领会表达要领。
3、要凭借课文的差别特点，设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。
三）口语交际教学。
要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。要体现双向互动。
四）习作教学。
1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在鼓励。
2、加强平常练笔的指导。
五）综合性学习。
充分利用阅读材料等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别；另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身了解。
让学生学会怎样写研究报告，写“研究报告”的要领：
第一步：确定话题；
第二步：获取材料；
第三步：分析材料，组成观点；
第四步：按照样本，撰写报告。
五年级下册语文教学计划
1 朗读。不仅要做到正确 流利 而且要做到有感情。教师少讲，让学生入情入境地朗读课文。让学生在读中体味文章的美好，感悟文章的表达方法。2 默读。默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。要把默读与理解 思考训练有机地结合在一起。要求学生在默读中把握课文的主要内容，思考课后练习题。默读要求学生要有明...
五年级下册语文教学计划
五年级下册语文教学工作计划。白寺乡中心小学杨秀菊。一。学情分析 本班共有学生 45人，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，有一定量的课外阅读，课后按时完成作业 有少数学生语文基础较差，他们对学习无兴趣，只是在家长，老师的逼迫下被动学习，识字量少，有的作业不能独立完成 个别同学父母常年不...
五年级下册语文教学计划
一 教学目标。1 阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。2 阅读理解方面，能把我课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。3 阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养，进行浏览能力的培养。4 口语交际方面，教育学生与人交流能尊重 理解对方。认真耐心的听，尊...