《牛郎织女（一）》创新教案。
教学目标：1.研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。2.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
3.搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。一、激趣导入。
漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天这节课，我们就用民间故事的方式走近他们二位。
二、检查预习。检查预习效果：1.解决本课生字词。
2.搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。3.说一说你读完文章后的疑问。三、初读课文。小组活动出示：
1.这篇课文讲了___和___的故事？他们是怎样的人？2.读了这个故事，你有什么感受？学生汇报交流结果。四、精读课文。1.理清人物关系：
我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁？（板书：牛郎织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
感受人物形象。板书：
牛郎：勤劳善良哥嫂：铁石心肠老牛：知恩图报织女：美丽善良2.体会织女之“决”
出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”（决心”变红）
一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的呀。
姐妹们，好好劝劝织女吧！（练习说话）五、关于民间故事。
1.简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》
2.体会民间故事的特点。
民间故事就是要表达人与人之间、人与万物之间，追求和谐生活与美满感情的决心，歌颂人类对美好生活的向往。六、拓展延伸。
作为高年级同学，我们可以做一些课外延伸。
选择一：课后可以看看我国四大民间传说：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。选择二：试着去创编你心中的《牛郎织女》。
部编版五年级语文上册教学反思 10牛郎织女 二
牛郎织女 二 教学反思。牛郎织女 是一篇神话故事。本课是这个故事的第二部分，说的是王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间捉织女回天庭，牛郎披上牛皮 挑起孩子就去追，最后被天河隔开，后变成了牵牛星和织女星的故事。本节课的成功之处 一 学生自读，感受人物的特点。因为上节课，我们学习了 牛郎...
2019部编版五年级语文第三单元《牛郎织女 一 》教学设计
牛郎织女 一 教学设计。教学目标 1.会读11个生字，会写14个生字 掌握多音字 落 积累 哥嫂 好歹 一辈子 无拘无束 相依为命 等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，能创造性的复述故事，想象故事里的情景。3.感受人物的特点，体会牛郎 织女以及老牛之间的真挚情感和人们对美好生活的向往和追求。教...
人教部编版五年级上册语文教案 牛郎织女 一 说课稿
最新人教部编版五年级上册语文精品教案。牛郎织女 一 说课稿。一 说教材。牛郎织女 是我国四大民间故事之一。本文故事性强，语言朴素 简洁 清新自然，读来朗朗上口。二 说目标。根据课文特点，我制定以下具体目标 1.会认 恳 筛 等9个生字，会写 爹 嫂 等14个生字，会写 嫂子 床铺 照看 等词语。2....