领略演讲词的别样风采。
—以第四单元的四篇课文为例。
一、学习目标。
领略不同演讲词的独特风格，了解语言特点。
在品读中掌握撰写演讲词的常见技巧。
在模拟演讲中感受演讲词的风格。
二、学习重难点。
感受演讲词的不同风格，把握主要特点。
通过品读，学习演讲词写作的常见技巧。
三、学情分析。
上课的班级为初二（9）班，他们之前没有学过关于演讲的课文，也较少接触这类文体作品，因此本单元的学习对初二的学生而言，有一定的难度。因为这节课为单元整合课，为了提高课堂效率，让课堂上的学习真正发生，我在前面3节课分别讲授了第四单元的四篇课文，引导学生自主学习，整体把握课文内容，初步感受演讲词的特点，在此基础上，进行本节课的单元整合的学习。
四、学习课时：一课时。
五、学习过程。
一）游戏导入。
二）活动一：品一品。
对比欣赏：第四单元四篇演讲词的语言风格有什么不同？请同学们尝试辨别四篇演讲词的不同风格。
小组讨论：这四篇演讲词分别运用哪些技巧使其富有感染力？请同学们在文中相应段落做批注，拍照上传。随后请小组代表上台展示。
技巧总结：善用人称变化、活用修辞手法、借用多种句式、引用大量事例、巧用高频词语、体现演讲风格。
三）活动二：读一读。
自由朗读：第一步，请每一组在四篇课文中选择一篇，朗读自己喜欢的一个段落；第二步，小组朗读pk赛，评出最佳朗读小组。
全班齐读。四）活动三：演一演。
小组活动：请结合所学的演讲词写作技巧，在演讲词上勾画你认为富有感染力的词句，小组讨论，选小组代表点评，并进行模拟演讲。
六、课堂总结。
演讲风格是需要自我揣摩、自我训练，并且多向他人学习和亲身实践才能形成的。只要我们长期积累、总结和大胆地尝试演讲，相信我们就会慢慢形成自己的演讲风格了。
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