一、解题。
师：古人说得好，来而不往，非礼也。在生活中，面对他人的提问、建议或质询，我们都得做出恰当的回应，这一来一往的对话，就是应对。
那咱们今天，先来看看同学们心中印象深刻的应对。请各位边看边思考：应对要注意些什么，好的应对有什么特点呢？
微**：吐槽大会之说奇葩》：陈轩、打嗝、
为机智的应对打call》：符老师收拾桌子、林山青追星、李欣萌半个人。
讨论：应对要注意场合、对象、态度、机智、幽默、等。
师：很好，咱们同学的回答，都体现出情商的重要性，***就有句歌词：“最怕空气突然安静”，远离尬聊，打破沉默，让我们一起来学习应对之法。请同学们**微课，笔录要点。
二、应对之法—微课，笔录要点。
应对定义。
应对有原则。
认真聆听，明确态度【不卑不亢，以和为贵】萧伯纳、中日交往、晏子使楚、
注意场合，慎重用词【以礼相对，以理服人】非人哉、丘吉尔。
随机应变，快速反应【掌握技巧，机智回应】***上下坡路、鲜肉与腊肉。
3.常见应对法：
三、虚心求教，应对之法。
前车之鉴：说说这些尬聊的问题出在哪儿？】
不认真听：鲁豫采访刘谦，让他选择最喜欢的一个魔术，刘谦难以抉择，说这就像让妈妈选择她的孩子中最可爱的一个一样，没办法选。鲁豫说：“可是你妈妈只有你一个孩子啊？”
场合、歧义：家里来了几位友人聚会吃饭，爸爸让小楠帮忙添点儿饭，催她：“小楠，好了没？”她端着碗出来：“来了，是哪位叔叔要饭来着？”
用词不当：小婧工作上有点失误，领导提醒她：“这可能会影响到整个小组的进度，一定不能忽视。”组长也想附和几句，结果一开口：“是呀，一颗老鼠屎，也能坏了一锅汤”
取长补短：应对中不得不说的那些事儿】
以子之矛，攻子之盾：
庄子惠子：“子非鱼与子非我”。
自嘲：有人建议他：“你该找个发型师，看看你那**头。”他大笑着说：“我用不着发型师，我的枕头每天都能给我换个新发型。”
夸张：在外留学的中国学生被外国校友问中国有汽车吗？回答说：**的一般骑牦牛，青海喜欢骑狼，我是四川的，我一般骑熊猫。如果实在买不起，我们还可以去道馆免费学习御剑飞行。
针锋相对：孔融：“想君小时，必当了了”
转移话题：好朋友追星，请你去看偶像主演的电影，看完出来满怀期待地问你怎么样？
小白沉默良久，说了一句：可乐加多了冰，爆米花比较甜。
别解：***剃了个光头，有人笑话他“不毛之地、光可鉴人”，***笑着说：“我这是聪明绝顶。”
偷换概念：有次，纪晓岚和同僚在一起赤膊谈笑，忽然乾隆来了，已经来不及穿衣服于是躲在皇帝座位底下。没想到乾隆坐了好久也不走，也不说话。
纪受不了了就探头问：“老头子走了没有？”乾隆怒，“老头子是什么意思？
”纪晓岚从容答道：“万寿无疆是老，顶天立地是头，父天母地是子。”
一语双关：班上要出元旦晚会节目，大家起哄让小鸣上去：“你必须来一段！”小鸣无奈地说：“那我只好给大家表演一段退堂鼓了。”
四、实战演练，应对有智。
上课时老师正在兴头上，同学们奋笔疾书，李鑫打嗝，老师要怎么说；
老师批评你时如何应对（4选1，表演组）
胖子对瘦子说，你是经历了饥荒？——
朋友硬要拉你去打群架、作弊、违反校规，不去就不是兄弟（表演组）；
你回答说——（
你和你的对手势均力敌，对手赛总结时，你以一分之差险胜，对手遗憾又释然地说了一句：“学霸哦~”你会回答：（
早自习你快迟到了，走错了班级，你冲进12班一看，老师问你干啥：
你回答说：（
7.不太熟的朋友突然说：“你怎么这么胖啊？”，你___着说：（
人教部编版七年级下册语文口语交际《辩论》教案
口语交际。教案。教学目的。引导学生了解语言在生活中的运用。指导学生掌握说话技巧。教育学生说文明话，做文明事。教学重点。总结语言运用的规律。教学难点。对一些实例进行准确的分析。教学手段。多 教学时数。一课时。教学过程。引言 口语交际是在具体情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听 表达和应对能力的具...
人教部编版三年级下册语文第七单元《口语交际》教案
口语交际 劝告。教学目标 1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。重点难点 重点 能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。难点 能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。教学准备 多 课件。课时安排 1课时。教学过程 一 课题导入。师 这...
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