五年级下册三单元作文教案设计。
学科。教学内容或课题。
语文年级五备课时间2月1日设计者。
宋春雪修秋民。
上课时间。三单元习作——发言稿。
应写课2时第课时／总2课时。
教学目标教学重点难点教学准备。
1、能根据选材内容，将自己的想法写下来。
2、在写作过程中，依据习作的要求，着重写出自己的真实感受。
对发言稿写作方法的实际运用，重点写出自己的真情实感。
对发言稿写作方法的实际运用。
多**课件。
一、作文的最完美形式：
开头——像凤头，点题定位引下文中间——像猪肚，承上顺写详重点结尾——像豹尾，照应开头写所感。
二、出示课题。
同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧。
本次习作是写常用应用文──发言稿。三、出示学习目标（指名一人读学习目标。）
1、能根据选材内容，将自己的想法写下来。
2、在写作过程中，依据习作的要求，着重写出自己的真实感受。
三、直授新课（多**出示）
1、师：同学们，我们一起来看一下习作要求。
教学活动过程设计。
你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请同学们注意啦，本次习作有两点要求：1、明白什么是发言稿。2、学会如何写发言稿。2、师：了解了什么是发言稿呢？
发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。3、师：接下来我们会在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言，就得有发言稿。
班干部竞选、在主题班会上的发言、学生代表发言、竞选学生会等等。4、师：接下来，请同学们思考一下发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具体描述自己发言的内容，结尾是表达美好愿望的祝福词。发言稿的基本格式包括：1）、标题2）、称呼语。
3）、问候语4）、开场白5）、主要内容6）、结束语。
5、写发言稿要注意什么呢？
观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用较长的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
注意格式：开头要有称呼，结尾要有感谢。四、出示例文。
五、写改。学习就到这里，剩下的时间就你们大家自己支配，相信你已经迫不及待了，那就快点拿起笔、发挥你丰富的想象开始习作吧！计时开始！1、生开始习作2、师巡视。
1）每隔一定时间统计字数并把学生的名字写在黑板上。（2）有学生写完时交换互改（多**出示修改要求）。3、出示写改要求。
1）、教室保持肃静，静心构思、快速创作，40分钟内完成。
2）、遇到不会写的字，可改变说法或注拼音，不得查字典或问别人，一气呵成。（3）、写完的同学，先自批自改（用修改符号修改错字、病句等）；
4）、改完后，举手示意老师就近传给下一位完成的同学进行修改，做到认真、快速。六、整理。
1、时间到，尽速把作文还给本人。
2、检查自己的作文，看同学帮自己修改的了哪些地方。七、评改出示评改要求(1)格式是否完整？(2)是否表达了真情实感？(3)是否联系实际？
1、书写跟书上一模一样；2、教室保持肃静；2、边抄边改、越改越优。
发言稿的基本格式包括：1）、标题2）、称呼语。
板书设计。3）、问候语4）、开场白5）、主要内容6）、结束语。
板书设计。教学反思。
五年级下册第三单元作文教案
一 前作文 未成曲调先有情。一 话题交流，真情融汇 吹面不寒杨柳风。1 同学们，我们在上课之前先看一段录像。六一 儿童节学生干部竞选演说资料。2 引导学生畅谈观后感。3 今年教师节，我们班级的 同学代表全体学生发言，向老师们问好。请看 展示 4 师 在我们的学习和生活中，需要学生发言的时候很多，比如...
五年级下册第一单元作文教案
一 书信格式。书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分 称呼 正文 结尾 署名和日期。1 称呼。也称 起首语 是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加 冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。1 给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名...
五年级下册作文教案
习作1 二八月，看巧云 教学目标 1 读懂例文 二八月，看巧云 感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。2 结合 习作要点提示 明白写好景物的要领。3 能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。教学重点 按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。教学难点 抓住景物特点。课前准备 布置学生连续...