一、看拼音写词语。
suō yī xiè méi tiān fù xīu kuì pò hài
jì mò shā mò páo zī shuāng bì qū zhú
二、组词。1、形近字组词。
滑（ ）愉（ ）浇（ ）祸（ ）稍（ ）澄（ ）
猾（ ）榆（ ）绕（ ）锅（ ）梢（ ）橙（ ）
2.多音字组词。
shxuánj似旋系。
sxuànx
3.补充词语。
随（ ）所（ ）运转尽脑（ ）一（ ）不（ ）翻（ ）覆（ ）一（ ）正（ ）情（ ）自明了。
三、填空。1无志空长百岁。
2.天行健。
3.莫等闲。
4不是遮头是使风。
5.默写古诗《牧童》
6.路漫漫其修远兮。
7.《清平乐·村居》是一首 ，题目是 ，词牌名是 。作者是。
代的 ，它通过对形象的描写，表达作者对。
的情感。8.《小摄影师》写的是苏联作家的事迹，他的自传体**是《 》
9.《绿山墙的安妮》中，安妮是被和从领养的一个孩子。她有的好品质。
10、“黑旋风”是**《 》中的人物。下面哪个说法与“黑旋风”的说法是一样的写序号即可） a 及时雨 b智多星 c活阎罗。
四、根据课文内容，判断对错。对的打“√”错的打“×”
1.“怪生无雨都张伞。”中“怪生”的意思是奇怪的儿童。（
2.《童年的发现》采用了倒叙的写作方法，先写了童年的发现，然后写了自己的发现的过程。（
3.《清平乐·村居》的“乐”读“lè”，清平乐·村居”是它的题目。（
4、《舟过安仁》的作者是唐朝的杨万里，全诗都是写儿童的稚气行为。作者对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小孩子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。（
5、《绿山墙的安妮》中，戴安娜是安妮的老师，安妮非常喜欢她。（
五、阅读题。
一）课内阅读。
冬阳·童年·骆驼队（片段）
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会走到的，慢慢地嚼，总会吃饱的。
1、画出描写骆驼咀嚼的样子的句子。
2、文中的“我”看到骆驼咀嚼时为什么牙齿也动起来？
3、骆驼沉得住气的的表现是
我们应该学习骆驼怎样的精神。
4、这篇课文选自**作者是我们还学习过她写的一课。
童年的发现（节选）
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。
1、写出下列词语的近义词。
安慰（ ）驱逐（ ）误解（ ）意识（ ）
2、文中画“ ”的句子运用了的修辞手法。
3、我倒想出了一条自我安慰的理由。（缩句）
3、 举例说说你对“ ”的这句话的理解。
4、“我”的脸涨的通红的原因是（ ）
a 老师当着同学的面把“我”轰出教室。
b “我”为自己的发现兴奋得脸发红。
c 老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。
5、文中的“我”是个怎样的人？
二）课外阅读。
睡莲。亲属探病的时间刚过，同病房的宁波大婶和胖阿嫂还沉浸在方才亲人团聚的欢欣中，互相（夸赞夸耀）着对方的小辈如何如何的好……
病房的墙壁是浅绿色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷（寂静平静），没有一丝波纹。病中长长的夜呀，可真难捱的。
忽然，走廊中一阵（喧哗喧闹），又进来一个新病人。我看她昏沉沉地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。
**阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般甜润，吸引了我的视线：一张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开的一朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上两颗晶莹的露珠。
看样子不过十二三岁，脖子上还系着红领巾……
姑姑，这是您的水瓶吗？我替您打热水去。”清风一般甜润的声音把我唤醒了，天已大亮。那白睡莲般的小姑娘笑眯眯地站在我床边呢。
噢噢，那太麻烦你了。”
不要紧的，我顺便的呀。”说着，她把宁波大婶和胖阿嫂的水瓶都带走了。露珠般的眼睛一闪一闪的，她走了。
不知怎么，这一天我只盼着天黑，白发老人仍旧（昏睡沉睡）着，白睡莲般的小姑娘还会来陪夜的。我原来在盼她！
**阿姨，我是来陪夜的。”她来了！可是声音变了，很轻很细，像悄然飘洒的春雨。
我急忙抬头看，同样十二三岁的年龄，同样围着红领巾，却换了一张脸：尖尖的下巴，眼睛像新月一样细细弯弯的，像一朵含苞的新莲。
**阿姨，我是来陪夜的。”第三天晚上，病房门外亮起的声音又变了，像百灵鸟一般快乐，映在清水潭般的绿墙上的是一张圆鼓鼓的脸，两颊很红很红，还嵌着一对笑靥。哦，这回可是朵顶呱呱的红睡莲啦！
这位白发老人不知从哪儿修来的这么多好孙女儿，连我们大伙儿都跟着享享儿女福了。
又是一个快乐的早晨。红睡莲跳跳蹦蹦替我们打水、扫地……中午，白发老人醒了，病房的人都夸她的孙女好。白发老人轻轻吹口气，笑了。
她说：“我可没那个福气。儿子在外地工作，老婆子一个人。
那三个闺女是一幢楼里的邻居，平日全靠她们相帮买盐买米倒垃圾呢。”
是什么在我寂寞已久的心房中轻轻地、暖暖地攒动着？是甜润的清风？是细柔的春雨？还是欢乐的百灵鸟？
一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽开了……
1、用“/”划掉括号里不恰当的词语。
2、给下列加点的字注音。
悄然（ ）闺女（ ）一幢楼（ ）笑靥（ ）
3、从文中找出类似的词语。
顶呱呱。4、照样子写短语。
尖尖的下巴。
昏沉沉地躺着。
5、根据短文内容填空。
短文用了比喻的方法，把三个小姑娘分别比作写她们表达了作者思想感情。
6、文章最后一句话“一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽开了……”的含义是什么？
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整理五年级语文下册第二组教案参考
第一课时。一 精读课文，感悟 发现 1 默读课文，思考 从 我 的发现和发现的过程中，你觉得 我 是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。2 课堂交流，根据学生的理解，大概可以从下面几个方面随机指导。1 我 是一个充满幻想的孩子。每天夜里做梦我都会飞 似乎想去 就能飞到 轻声朗读...