小学五年级《品德与社会》第二单元教案。
单元主题： 我的家庭。
教材分析：在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
教学目标：1.让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
2.知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
3.培养孩子关爱家人的意识。
4.从《我家的故事》中体会家人的关爱，了解身边的故事，理解家长，更爱自己的家，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
5.认识自己的家庭、社会关系，**、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。
6.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
7.认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。
8.知道家的地理位置和家里的布局，认识家周围的环境，增进对家的情感。
教学重点：1.通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
2.感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，知道每个家庭成员在家庭中的责任。
3.了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
4.学会料理自己的生活，尽量少给家人添。
5.关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
通过“同学到我家来做客”，了解家的地理位置和家周围的环境，学会待客和做客的礼节。
教学难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。
1.学习受爱和施爱。感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，2.通过《我家的故事》，让学生更理解家长，更爱自己的家。
3.关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
4.能向同学介绍自己家的大致路线。
教学准备。1.懂得家庭中亲属关系的称谓。
2.学习受爱和施爱。感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，3.通过《我家的故事》，让学生更理解家长，更爱自己的家。
4.关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
5.能向同学介绍自己家的大致路线。
6.回忆家人对自己无微不至照顾的点滴故事。
7.从学校到家里的路线图。
8.教学课件。
教学时间：8课时。
累计课时：8课时。
1.我来画棵家庭树。
教学目标。1.让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
2.知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
3.培养孩子关爱家人的意识。
教学重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
教学难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。
教学准备。**；学生准备：家庭**一张；一张画有大树的画。
教学时间。教学过程。
第一教时。1、欣赏**，情境导入。
1.**歌曲《让爱住我家》，及一家人的**。
2.说一说你刚才听到了什么？看到了什么？
3.介绍自己的家。
你能带上你家的**上讲台来给同学们介绍一下你的家人吗？
１）学生上讲台，投影**，介绍家人。
２）同桌之间互相说一说。
二、画画我的家庭树。
1.谈话：刚才，同学们说的这个家庭，是你天天生活着的小家庭，其实我们还有一个大家庭呢！
除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们还有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些亲戚？
指名学生自由说一说）
2.谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们说来画画我们的“家庭树”（出示课题）
１）上节课我们把大树已经设计好了，今天你能把你知道的亲戚包括你的家人画到这棵大树上吗或者把他们的称谓写到这棵大树上吗？
２）学生动手画一画或者写一写。
３）展示作品，评一评。
学生上演示台展示，并介绍家庭树。
请别的学生给他点评一下。
3.理关系：同学们，你们来看看我的家庭树是什么样的？（多****）
这么多的称谓写在一团了，有点乱。下面我们一起来理一理。
你能有什么好方法把他们的关系理出来。（生自由回答）
我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类这样是不是很清楚。
１） 师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。
２） 小组合作理一理妈妈这边的亲戚。
３） 反馈，全班交流。
第二教时。一、对儿歌，认识亲属称谓。
1.下面老师要进行一个小测验，看看你们是不是真的把他们的关系搞清楚了。
多**出示）
爸爸的爸爸叫伯伯的妻子叫。
爸爸的妈妈叫伯伯的孩子叫。
爸爸的兄弟叫姑姑的丈夫叫。
爸爸的姐姐叫姑姑的孩子叫。
１） 师生合作：谁愿意接受我的挑战？
师：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爷爷。（指名同学挑战）
２） 同桌间相互考一考（抽几组试一试）
2.对儿歌。
这个连起来还可以当儿歌来念。（师示范）
下面我们来进行一个对儿歌游戏，由。
一、二组问，三、四组答。（交换）
3.你能像刚才一样，把妈妈的这边的亲戚编入儿歌吗？同桌试一试。
妈妈的妈妈叫妈妈的叫
妈妈的爸爸叫妈妈的叫
１） 编一编。
２） 反馈（抽几组试一试）
二、总结，布置作业。
谈话：这么多的家庭成员，在一起他们关系亲密，真的太像一棵茂密的家庭树了。我们每位同学有各自的家庭树，里面的家庭成员都不样。
今天的作业就是为自己的家庭设计一棵家庭树，下节课我们来比一比谁的家庭树设计得最有特色，而且把家里的关系也整理得比较清楚。
板书设计：教学反思。
累计课时：10课时。
2. 我家的故事。
教学目标。1.**、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。
学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。从《我家的故事》中体会家人的关爱，理解家长，更爱自己的家。
2.从《我家的故事》中体会家人的关爱，了解身边的故事，理解家长，更爱自己的家，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
3.认识自己的家庭、社会关系，**、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。
4.了解家庭的发展变化，了解家中发生的事件，认知到我是家中的一员，知道每个家庭成员在家庭中的责任。
学习重点。1.感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，知道每个家庭成员在家庭中的责任。
2.了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
学习难点 1、学习受爱和施爱。感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，3.通过《我家的故事》，让学生更理解家长，更爱自己的家。
学习准备。1.搜集家中父母长辈有特殊意义的老**。
2.询问家中父母长辈在家庭中发生的有意义的事情。
3.教师做一本家庭影集。
教学时间：二教时。
教学过程。第一教时。
一、情景引入，导入新课。
1.每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，每个家庭每天都在发生着不同的故事，今天我们就来讲讲《我家的故事》。
2.教师拿出试先准备好的一本家庭影集，给学生做介绍。
二、寻找故事，小组交流。
1.同学们，你们课前也去搜集了在家庭中发生在父母长辈们他们身上有意义的事情或者对他们来说有特殊意义的老**。现在老师请你们将搜集到的事件或者**在小组里先和同学们聊聊。
当然这些事情会有喜，有悲，有苦，有乐，他们都是我们家庭中生活的一个个难忘的片断。有些事情，当时你也在场，你是什么样的反应呢？
2.小组同学交流，代表发言。
3.教师总结：不同的家庭有不同的家庭成员，有着不同的经历，作出了不同的贡献，每个家庭的故事各不相同，我们要尊重和爱戴自己的长辈。
三、家庭调查，“我爱我家”
1.我们先来做一个家庭调查，用一句话来描述家庭的人员的特征或生活习惯。（课前布置完成）
2.试一试，用一个什么方式来讲自己家庭的故事，3.下面，我们来开一个“我爱我家”的故事会，老师先来当这次故事会的主持人，等会再请同学来当。
主持人：每个同学的家中一定都有一段感人的故事，谁愿意将这故事来讲给大家听听呢？让大家也来听听你们家的故事。从家的故事中，你找到了什么样的美德？
课件出示（根据学生事前调查，典型故事取样）：有一位妈妈，生日……爱好……特点：勤劳（或善良或敬业或勇敢，有一次……）
如果是谁家的故事，请你站起来！
师：为什么你认为肯定是你妈妈（爸爸……）引导学生说说为什么说妈妈很勤劳？再启发其他同学找找妈妈勤劳的例子。以此类推！
交流**示歌曲《我爱我的家》。感受父母为家庭的付出！
第二教时。一、请同学来讲“我爱我家”。
1.主持人：听了那么多的故事，再看看你们搜集到的**，你们对你们的家还有什么想说的吗？
2.学生自由发表想法。
3.主持人：这些故事或者**都是我们每个同学家庭片断的一个个缩影呀，看到了这些**，我们看到了我们家庭的过去，想一想一下我们现在的生活，大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易！
作为家庭成员的一份子，我们也要学会珍惜自己的家庭，我们不仅仅是接受家人的关爱，也应更加关心我们的家人，是不是呀？
4.教师总结：从长辈们的身上我们学到了许多优秀的品质：
勤劳、善良、耐心、关爱他人、坚强、勇敢、不怕困难……，我们在家的关爱中成长，我们在爱的怀抱中长大，我们该如何让家庭中的传统美德发扬光大？
四．我以家为荣，牵手亲情。
我们在了解父母的职业，在听了别人讲述的故事，知道我们的父母在社会、家庭中扮演的不同角色，我们该如何心他们为荣，让家庭中的传统美德发扬光大？
我想如何表达自己对家人的爱？设计自己的“亲情苑”。
1．填写家中特殊的日子**。
2．在这些重要的日子你都会干些什么？（我们可以干什么，来表达对他们的爱！）
五年级下册《品德与社会》第二单元复习 教科版
料 教科版 五年级下册 品德与社会 第二单元复习资料第二单元 规矩与方圆。1 生活处处需要。人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会一团糟。俗话说 2 开展集体活动时，有了明确的，并且大家都能，这样才能保证活动正常进行。3 想想看，你还知道那些规则？答 下象棋不能飞象过河。起跑时脚不能踩线。听报告时要...
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五年级品德与社会第二单元
学科 品德与社会年级 五年级备课老师 陈梅时间 2014年9月20日。第二单元我们都有发言权。第一课 谁说了算 一课时 教学目标 1 分析家庭 学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。2 学会运用大家商量 投票表决等公平 民主的方式解决生活中的一些实际问题。教学重点 学会运用大家商量 投票表决...