课题：《unit 7 at the airportⅰ 》
课型：重点课。
模式：结构式，摄取式。
教学目标：1．知识与技能：能够正确地听说，认读下列单词 germany， either, airport, from, wrong, 能够使用以下单词mine, yours, his, hers, ours, theirs, trip, 能够通过阅读理解本单元的故事。
2．过程与方法：通过学生小组合作交流的形式，使学生能熟练地说出单词。
3．情感态度与价值观：通过对故事中mocky行为的讨论，培养做事冷静，不莽撞的意识。
教学重点： 1、名词性物主代词的学习。
2、询问物品归属的句式whose pen is this? is it yours?
教学难点：名词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs的用法。
教学**：录音机，教学光盘，课件。
教学过程：unit7 at the airportⅰ
内容： p2-3 课文
目标： 知识与技能： 1.能够在**的提示下理解故事内容。
2.能在教师的帮助下表演或讲述故事部分情节活全部内容。
3.初步了解形容词物主代词的使用。
过程与方法：以学生为主体，通过学生小组合作交流的形式，使学生能理解故事内容。
情感态度价值观：1.使学生大致了解机场接人，取行李的过程，扩展知识面。
2.通过对故事中mocky行为的讨论，培养做事冷静，不莽撞意识。
教学重点：课文理解。
教学难点：理解名词性物主代词在文中的使用。
**的使用：光盘，按按按。
第一课时。板书设计：
unit 7 at the airport
作业设计： 1. read the new text after the tape 3 times
2. preview page 4
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