第五单元。
一、必须掌握的词语。
第十五课：母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼。
第十六课：窗前蒲公英盛开玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼观察。
合拢有趣喜爱睡觉起床。
二、字音、词语运用。
1、容易读错的音。
搭船(dā dá) 父亲(qīn qīng) 捕鱼(bǔ pǔ) 鹦鹉(yīn yīng)
钓鱼(diào gōu) 观察(cá chá) 合拢(lǒng nǒng) 睡觉(suì shuì)
蒲公英(yīn yīng)
多音字。盛shèng(盛开) 悄qiāo(悄悄) 难nán(难过)
chéng(盛饭) qiǎo(悄无声息) nàn(灾难)
实战演练：
shèng ②chéng
盛汤( )茂盛( )兴盛( )
qiāo ②qiǎo
悄声( )悄然( )静悄悄( )
2、近反义词积累与运用。
近义词积累：仔细一认真美丽一漂亮喜爱一喜欢快乐一欢乐。
反义词积累：仔细一马虎美丽一丑陋喜爱一讨厌快乐一悲伤
观察观测（“观察”可用于具体事物或情况、问题等抽象事物； “观测”多用于天地理、气象等方面。）
实战演练：1）经过连续几天认真的( )我终于看清了蜘蛛是怎样结网的。
2）气象局在我们村北边的山顶上安设了一个( )台。
三、课文内容回放。
1、佳句积累。
1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(感叹句)
2）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(拟人句)
2、重点句。
1）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
这段话从颜色方面具体描写翠鸟的羽毛，翅膀、嘴，体现出翠鸟色彩鲜艳的外形特征。同时运用对比的手法，进一步突出了翠鸟的美丽。
2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
这句话运用比喻的修辞手法，将“蒲公英的花” 比喻成“我们的手掌”,形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点，用手掌“张开，合上”这样简单的动作作比，把草地会变色这一不容易说清楚的现象讲得通俗易懂。
3、课文复习。
1）《搭船的鸟》以一个孩子的口吻写了“我”在大自然中认识(翠鸟)的过程，通过对翠鸟(外形)和(捕鱼过程)的描写，表达了“我” 对翠鸟的(喜爱之情)。
2）《金色的草地》写了“我”发现(草地颜色的变化及其变化的原因),通过对这两个发现的描写，表现了大自然给人们生活带来的(快乐),抒发了作者对大自然的(热爱之情)。
四、小练笔。
1、只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：昙花在早上或深夜不开花是因为它的花瓣很娇嫩，白天温度高，空气干燥；深夜气温过低，不适宜开花。 只有在晚上九点的时候，最适宜开花。 昙花开时，大约只有几分钟，就慢慢合拢了。
2、习作：我们眼中的缤纷世界。
1）细致观察，突出特点如观察植物可以写出它的根、茎、叶、花、果的特征以及生长过程；观察动物可以写它的外形，生活习性：观察景物可以写出景物四季不同的特点，以及静态，动态和色彩上的变化。（2）明确写作顺序。
写一种事物，一定要按照一定的顺序去写，或由远及近，或由近及远，或由整体到局部或从上到下。写景物要按照观察的空间顺序去写。做到条理清晰，言之有序。
（3）运用多种感官进行观察，突出写作重点。在写作时可运用多种感官(眼、耳鼻舌手)进行感知，可以聚焦到一两种感官的观察，不必面面俱到，从而使自己的观察更扎实，更深人。
佳作示范：向日葵。
有人喜爱富丽的牡丹，有人喜爱清香扑鼻的茉莉花，还有的人喜爱独傲寒霜的腊梅……我呢，却喜爱那平凡的向日葵。
向日葵的花朵大大的，中间是圆圆的花盘，里面有一排一排的浅黄色的小花朵，花盘外围还抱着一圈金黄色的、长长的花瓣儿，十分漂亮，就像一个小太阳。等成熟以后，花盘中间的小花朵们就长成了一排排的葵花籽儿了。
向日葵和太阳是一对好朋友，向日葵的名字就是由此而得来的呢！你看，向日葵和太阳的友谊多么让人感动啊！ 早晨太阳从东方升起时，向日葵面向东方； 中午烈日炎炎时，向日葵像坚定的士兵一样笔直地站在那里；下午日落西山时，向日葵又转身面向西方。
夜晚，向日葵又恢复了笔直的样貌， 静静地听着蟋蟀、蚱蜢的演唱。 就这样一天天周而复始，向日葵成熟了，它低着它那硕果累累的大脑袋，再也不转动了。 它的果实既可以用来榨油，也可以做美食。
我喜爱向日葵，它的生命虽然短暂，可是它留下了丰硕的果实，给人们带来了快乐。
第六单元。一、必背内容。
1、古诗词积累。
2、掌握abb式的词语，能通过词语想象画面，并能写句子。
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲（这些词语多用来描写动作的状态）
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄（这些词语用来形容环境）
造句示例：（1）乱糟糟：老师一走，教室里就乱糟糟的的。
2）静悄悄：深秋的夜晚，没有了鸟叫虫鸣，整个村子静悄悄的。
二、必须掌握的词语。
第十八课：位于部分风景优美物产丰富相互交错成群结队游动。
堆积宝贵肥料祖国事业发展。
第十九课：海滨街道交界来来往往渔民遍地远处汽笛船队满载。
银光闪闪靠岸初夏散发除了整洁
第二十课：东北脑袋严严实实挡住视线花坛显得苍翠飞舞名贵
药材雪花巨大宝库
三、字音、词语运用。
1、容易读错的音。
断开(duàn dàn) 孤帆(fān fán) 镜子（jìn jìng) 富饶(ráo rào)
海滨(bīn bīng ) 理睬（cǎi chǎi) 沉浸(jìn jìng) 遍地(biàn ｐiàn)
多音字。载 zài (装载) 兴xīng (兴奋) 抹 ｍǒ涂抹） 舍shè (宿舍)
zǎi (记载) xìng (高兴) ｍ抹布) shě (含得)实战演练：
抹黑( ）抹粉( )抹桌子( )
xīng ②xìng
尽兴( )兴趣( ）兴办( ）
实战演练：2、同音字。
、近反义词积累与运用。
近义词积累：富饶－富裕宝贵－珍贵茂密－茂盛喧闹－热闹欣赏－观赏。
反义词积累：富饶－贫瘠茂密－稀疏喧闹－安静整洁－杂乱
实战演练：富饶富裕（“富饶”多形容大的地方，如国家、家乡；“富裕”多与生活或个人搭配。）
1）人民的生活一天天( )起来。
2）这是一片( )的土地。
观赏欣赏（欣赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受；“观赏”只指通过视觉的欣赏，对象只能是看得见的东西。）
3）同学们正在( )民族**。
4）星期天我们去公园( )菊花。
热闹喧闹(都有“活跃”的意思。“喧闹”侧重指声音大而杂乱，多用于公共场合；“热闹”表示人多，形容场面活跃、精神愉快。）
５） 新年的时候，街上人来人往，真( )啊。
６）上课铃响了，教室里的（ ）消失了。
四、课文内容回放。
1、课文复习。
１）《古诗三首》中，《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，整首诗抒发了诗人对(祖国山河的热爱)之情。《饮湖上初晴后雨》一诗中描绘了西湖(晴天) 和(雨天)不同天气时的美丽景色。《望洞庭》描写了在(湖光)和(秋月)的相互辉映下，洞庭湖迷人的景色，表达了诗人(对洞庭湖的热爱)之情。
２）《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对(西沙群岛的热爱)之情。
３）《海滨小城》主要描写了海滨小城(海面)、(海滩)、(庭院)、(公园)、(街道)的景色，突出了小城(美丽、整洁)的特点，表达了作者对家乡的(热爱)和(赞美)之情。
４）《美丽的小兴安岭》一课主要从(春)、(夏) 、秋)、(冬)四季不同的美景来描写小兴安岭，表达了作者(热爱祖国大好河山)的感情。
2、重要考点。
１） 读下面的句子，体会加点的词语好在**。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
抽出”是“长出”的意思，但用“抽出”就把枝条快速而有力地生长的样子写出来了，生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，把枝条“长出”说成“抽出”,非常贴切。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
用“浸”字来形容雾中的森林，说明小兴安岭的雾多而浓，范围广，整个森林都浸染在雾中，使人感到森林就像一幅水墨画，十分生动。
２）如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
部编版五年级上册第五六单元知识要点归纳
第五单元。一 必须掌握的词语。第十六课 寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌 第十七课 松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强。脱落梳理 二 字音 词语运用。容易读错的音。摄氏度 s sh 杀菌 j n j n 圆锥 zu zhu li o ni o 繁殖 z zh 矫健 ji o ji o...
部编版语文三年级上册第五单元知识盘点
部编版语文三年级上册第五单元知识点归纳。一 复习课文。1 搭船的鸟 以一个 孩子 的口吻写了他在去外祖父家的途中认识 翠鸟 的过程，字里行间充满了 一颗童心对大自然的爱 2 金色的草地 写了 我 发现和通过对这两个发现的描写，表现出大自然给人们生活带来的抒发了作者对大自然的 之情。二 听写第 课的词...
部编三年级上册第五六单元检测题 含答案
一 选择题。本题6小题，每小题1分，共6分 1 下列加点字注音全部正确的是 a a.宿舍 sh 小兴 x ng 安岭 b.收藏 c ng 没 m i 过膝盖。c.散 s n 步孤帆 f n 一片d.捕鱼 p 鲜花盛开 sh ng 2 下面的词语书写全部正确的是 b a.海宾靠岸 b.满载堆积 c.明...