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4背课文。教学目标。
1．会写10个生字。理解“急不可待、流畅、垂头丧气、容光焕发、生疏、铿锵、反刍、行云流水”等词语。2．正确、流利有感情朗读课文。
3．理解课文，对课文重点语句有所感悟。感受作者童年生活的美好。4．领悟“书读千遍，其义自见”的读书方法。
教学重难点：引导有感情朗读，感受情感，并结合对文章重点语句的感悟体会。
书读千遍，其义自见”的道理。教学时间：2课时。
教学过程：第一课时自主**。
一、谈话导入板书课题齐读课题。
二、初读课文，自学生字。
1．我要读课文两遍，努力做到正确、流利。还要边读边写生字词语：柳疏津曰。
2．我能找出记忆生词的好方法，并能正确书写。
3．正确读出下列词语，并能联系生活实际或联系上下文说说它们的意思。
挪移垂头丧气容光焕发反刍生疏似懂非懂津津有味铿锵悦耳。
二、再读课文，理解脉络1．我能默读课文，完成**。
背诵态度背诵经历背诵感受。
第一次。第二次。
第三次。2．通过填表知道课文的主要内容。三、精读课文，品位情感。
1，精读课文我发现有些句子特别感人，我能理解句子的特别含义，我要在文章中画出来。例：
a全班同学象唱歌似的……，连标点符号都被冲走了。
b我发现老师不是在读课文……，老师一字不差地背完了整篇课文。c我只能背开头一段……，只能垂头丧气地站在那里。d我听着……看者……那样起劲。
e多背一些名篇……慢慢吸收。四、再读感悟，拓展延伸。
1．浏览全文，我发现本课讲述了“我”小时侯背课文和，表达了对童年学习生活的之情。
2，文章以为线索，全文可分为个部分。
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3．通过学习课文，我要尝试以下背诵方法：如第一部分告诉我。第二部分告诉我。
第三部分告诉我。第四部分告诉我。展示提示。
展示一：我知道课文的主要内容。
展示二：我能有感情地朗读课文的第自然段或自然段的句子如：。展示三：我能找到印象深刻的句子，并理解其中的深刻含义。展示四：课文告诉了三个背课文的方法。
常用的方法是，我觉得好的方法是我会尝试着用它。反思：
本节课我发言了次，我的表现我要改正的不足之处是本节课我最大的收获是。
五年级下册语文教案4背课文鄂教版
4背课文。教学目的知识教学点。了解作者小时侯背课文的经历和感受。能力训练点。1 理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习 生活实际理解文中关键句。子的含义。2 培养正确 流利 有感情地朗读。德育渗透点。培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。教学重难点。1.了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读...
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精品资料欢迎 4背课文。教学目的知识教学点。了解作者小时侯背课文的经历和感受。能力训练点。1 理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习 生活实际理解文中关键句。子的含义。2 培养正确 流利 有感情地朗读。德育渗透点。培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。教学重难点。1.了解作者小时侯背课文的经历和感受...
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