第三单元教学计划。
本单元以生动形象的语言，向我们展示了一幅幅优美的图画。江南水乡，流水潺潺。小兴安岭，是绿的海洋。
莫高窟的飞天翩翩起舞。香港夜色世界的一流。还有雄伟的京杭大运河跟万里长城，那是我们的祖先创造的人间奇迹。
结合本单元的特点，现制定以下教学目标：
1、 运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。
3、 联系上下文或借助工具书理解课文中的疑难词语。
4、 能根据课文提供的相关语句，领会文章的思想内容。
5、 积累课文中的优美词句。背诵有关段落。
6、让学生通过本单元课文的学习感悟作者的思想感情，从而激发学生对大自然的热爱，对祖国的热爱。
教学重难点：
1、 感受这些风景名胜的美丽，体会到作者蕴于字里行间的喜爱之情。
2、 学习并掌握生字，积累优美语句。
3、结合教材内容和生活实际练习写作。
课时安排：10课时。
11、江南水乡——周庄。
教学目的：1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
3、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学重点：1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
教学难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学准备：教师：1、周庄及其他水乡小镇的**若干。
2、本课生字、词语卡片。
学生：收集周庄及其他水乡小镇的**资料及相关信息。
教学课时：二课时。
第一课时。课时目标
1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文大意，并能用简短的语言概括课文的主要内容。
教学重点 1、学会本课生字，理解“灵秀、瑰丽、遥遥相对”等词语意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点 能用简短的语言概括课文的主要内容。
教学过程：一、激趣引入，揭示课题。
1、孩子们了解江南水乡吗？（出示江南水乡的**）在那里有一个宁静而美丽的地方叫-周庄。（出示**，板书）生了解江南水乡-周庄。
初步感受周庄的美丽风光。
2、请孩子们美美地读一读课题，走进美丽的江南水乡-周庄。
生齐读课题，进入课文学习。
二、自主识字，读通课文。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文。（师提出自读要求）自由朗读课文，按要求读准字音，读通句子。
2、检查学生自读情况，并出示文中带生字的词语，师指导理解词义和课文朗读。
自读，跟师读，齐读。
指名读，理解个别词语的含义。
3、把生字送回课文中，读课文，做到正确、流利。（师从中指导）
齐读全文，不好的地方多读几遍。
三、初读课文，整体感知。
1、读完课文后想一想：周庄给你留下了什么样的印象？
2、找到课文中自己最喜欢的自然段，多读几遍。
寻找自然段再读，指名读。
3、课文中哪句话最能说明周庄的美丽？
找一找，指名读一读。
师：这个得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽的地方究竟有多美呢？我们下节继续走进周庄。
找一找，指名读一读。
仔细听，准备进入下节课的学习。
四、用钢笔自主书写生字。
1、读一读自己在生字下的扩词。
自由读，和同桌交流扩词。
2、讨论、交流生字的记忆方法，交流写好字的要领。
描一描，作业展示。
五、板书设计：
11、江南水乡——周庄。
得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。
六、作业设计：
1.书写你喜欢的生字词语。
2.有感情地朗读课文。
七、课后反思：
第二课时。课时目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
2、通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学重点。1、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
教学难点。通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学过程：一、复习巩固。
1、还记得那个美丽的江南水乡-周庄吗？这节课我们又将体验它的美丽，还等什么？马上出发！（出示周庄风景**）
生仔细听，准备本节课学习。
欣赏风景**。
2、周庄美吗？那就美美地读一读这些词语吧！（出示课后三题词语）
美美地自读，齐读。
3、齐读全文，边读边回忆课文的主要内容。
齐读，回忆课文主要内容。
二、细读课文，想象品味。
1、上节课我们了解到周庄得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。（**相关资料）师描述：周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。
生仔细观察，了解感受周庄的古朴典雅，灵秀之美。
指导有感情地朗读第一自然段。
有感情地齐读一自然段。
2、学习二自然段。
勾画出自己喜欢的描写景色的句子，并想一想为什么喜欢？（师巡视指导）
自由朗读，勾画句子，和同桌互相读，并讨论喜欢的原因，指名说一说。
引导学生想一想：大都市的建筑环境与周庄进行对比，有什么不一样？
指导有感情地朗读二自然段。
体会出周庄带给人们轻松和畅快之感。
齐读，边读边想象。
3、学习三自然段。
齐读三自然段。
了解周庄的历史悠久。
师：周庄带给我们水一样的轻松与畅快，它那悠久的历史也让人回味无穷。
周庄距今有多少年历史了？这一段主要写的是它什么的历史？
生：已经有900年历史了。
主要写周庄的桥。
师：其中以安富桥最有名。
出示**）以“桥楼合壁、飞檐朱栏”引导体会。
生找到描写安富桥的两句话。
自读，体会石桥的古色古香。对建桥人的赞叹。
分男女生比赛读，边读边想象。
指导有感情朗读三自然段。
4、学到这里，你们喜爱周庄吗？（师引读最后一个自然段）
生齐读，读出对周庄的热爱。
三、拓展延伸。
1、****，有感情齐读课文。
生齐读全文。
2、再次投影周庄**，请学生说一句话。
指名说，表达学文后的感受。
3、完成课后题。
四、板书设计：
11、江南水乡。
水。周庄得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。
桥。五、作业设计：
填一填，再选两个你喜欢的词语造句。
古色( )遥遥( )崭新( )
白墙( )小桥( )飞檐( )
雕梁( )油然典雅。
六、课后反思：
12、美丽的小兴安岭。
教学目的：1、学会本课生字，能正确书写、运用。
2、读懂课文内容，在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确。学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的特点。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。
教学重点：1、学会本课生字，能正确书写、运用。
2、感受小兴安岭的四季美丽，体会作者用词的准确性，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行描绘的方法。
教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。
教学准备：教师：多**课件，搜集有关小兴安岭的**和资料。
教学课时：二课时。
第一课时。课时目标。
1、学会本课生字，能正确书写、运用。
2、能用普通话正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容，能用简短的话概括课文的主要内容。
教学重点。1、学会本课生字，能正确书写、运用。
2、能用普通话正确、流利地朗读课文。
教学难点。初步了解课文内容，能用简短的话概括课文的主要内容。
教学过程：一、激趣导入，初步感受。
1、（出示小兴安岭**）同学们，这里的风景美吗？想去旅游吗？今天就让我们一起走进美丽的小兴安岭吧！
生看图，初步了解小兴安岭的美丽，激发学习兴趣。
2、出示课题，要读得美一些。
准备学习，齐读课题。
二、自读生字，读通课文。
1、请学生自读课文，不认识的生字师指导，多读几遍。
生自读课文，听师指导，不熟悉的地方可多读几遍。
2、用多种形式检查学生识字，读文情况。（师指导个别地方）并出示课文中带生字的词语，理解词义。生自读，小老师带读，齐读。
运用理解词义的方法理解个别词义。
3、给课文分自然段，听学生分段朗读课文，正音、指导。
指名分段读课文。
纠正，相互评价。
4、通读全文，理清文章的写作顺序。
课文的结构：总-分-总。
作者是按什么顺序来介绍小兴安岭的？
生齐读全文，正确、流利。
思考文章的结构和作者的写作顺序。
三、学习第一段，整体感知。
1、自读第一自然段，说说眼前出现的画面。
生自读，边读边想象。
指名回答。2、出示小兴安岭树多的**，让学生形象感知“绿色海洋”。
生看图，体会小兴安岭的树多。
师补充小兴安岭的树种名称。
3、指导朗读，体会小兴安岭是一望无际的绿色海洋。
生齐读，边读边想象。
读出“绿色海洋”。
四、用钢笔自主书写生字。
1、读一读自己在生字下的扩词。
生自由读，和同桌交流扩词。
2、讨论、交流生字的记忆方法，交流写好字的要领。生描一描，作业展示。
五、板书设计：
12、美丽的小兴安岭。
绿色海洋。六、作业设计：
1、书写生字新词；
2、正确、流利地朗读课文。
七、课后反思：
第二课时。课时目标
1、读懂课文内容，在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确。学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的特点。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。
教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。
教学难点 读懂课文内容，在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确。学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的特点。
教学过程：一、复习巩固。
1、默读课文，回忆上节课主要学习的内容。
生快速默读课文，回忆主要内容。
生：春、夏、秋、冬的顺序。
2、作者是按什么顺序来写小兴安岭的美景的？
师：上节课我们也知道了小兴安岭是绿色的海洋，这节课我们走进这片绿色海洋中，去感受它独特的魅力吧！生进入本节课的学习。
二、精读第二段，授以学习方法。
1、让学生自读二自然段，初步感知春天的美景。
生自读，初步感知春天的美丽。
2、师引导学生自主学习，并加以指导，边读边想象本段主要写了哪些景物，用笔勾画出来。
三年级语文下册第三单阅读
一 一 我会阅读短文，回答问题。12分 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不急跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅 xi ch u 他的脸。这时候，他屏 p ng b ng 住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走近了那个朋友从树上...
西师版语文三年级下册第三单元复习要点
第三单元复习要点。一 复习课文。1.江南水乡 周庄 主要向我们介绍了周庄的等，突出了体现了周庄的抒发了作者对周庄的。2.美丽的小兴安岭 中作者采用的结构，描绘了一幅幅精密的画面，展现了小兴安岭最后总结性地告诉人们 小兴安岭既是也是抒发了作者之情。3.香港夜色 这篇课文以优美的文笔描写了香港高低错落 ...
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...