综合作业第（1）次 （3月4日） 班别姓名。
1 神鸟。一、读拼音，写词语。
líng lì fēn fù qīng chè wǎn zhuǎnbāo fu dú shé dā jiù lì hài二、比一比，再组词。
傍贼唉燥伶。
膀赋埃躁玲。
挨噪铃。三、在括号内写出相对应的反义词。
聪明尊贵埋怨搭救。
四、多音字组词。
可 k更 gēng埋 mái
kgèngmán
看 kān闷 mēn傍 bàng
kànmènbàn
五、根据课文内容填空。
1、《神鸟》是族的民间故事，讲的是有一只的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉到。依尔特戈尔可汗次捉到神鸟，神鸟却用的方法逃脱了。
2、小故事中的小动物都被错杀了，令人痛惜，但它们的形象却深深的留在读者心里，这些故事告诉人们。
3、《神鸟》一文是结构，表达上的特点是。
4、《神鸟》这篇课文是按叙述的。
语文S版五年级下册习作1《编写故事 神鸟计
习作1 编写故事 神鸟 1神鸟的故事。相传很久很久以前，有一只聪明伶俐，善解人意还会说人话的神鸟，学多人都想得到他，可神鸟的行踪极其密切，很难找得到。有一个土豪劣绅的富翁 莫怀仁 听说了此事后，单枪匹马的赶去捉拿他，心想 我要不把她捉回来，我就不姓莫。他在一棵万年古松下捉拿了他，神鸟说 我的莫主人，...
S版语文五年级下册教案《神鸟》
1.学会 伶 俐 婉 等7个会认字，傍 蛇 等13个会写字，掌握 伶俐 婉转 吩咐 包袱 搭救 等词语。2.指导学生默读课文，把握课文主要内容，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3.引导学生体会 既 也 的用法并写句子。4.初步了解课文的表达方法。了解神鸟是怎样一次...
S版五年级语文下册神鸟教案
神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？三个故事有哪些相似点？你对文中的狗 猫 乌鸦怎样评价？请发表你的感言。师相机引导朗读依尔特格尔可汗叹气的话。这样好的狗 猫 乌鸦问什么遭到错杀？你想对文中的猎人 妇女 阿尔拜说些什么呢？这三个小故事告诉我们什么？4 可汗最后决定不再捉神鸟。指名并指导...