编写《神鸟》
有一天，又有一个人来捉神鸟。他叫哈尔卓，他翻过一座座山川，涉过一条条河流，终于在万年古松上捉下了神鸟。
神鸟对他说：“以前有很多人来捉我，我都给他们讲了一个，请允许我今天给您讲一个。不过，你在路上带着我回家的时候，即不许唉声叹气，也不许闷头不语。
不然，一眨眼的时间，我就会飞走的。”哈尔卓答应了它的请求。于是神鸟给他讲了一个故事。
在很久很久以前，有一对老夫妇，他们养了一条看家狗，这对老夫妇十分喜爱这条狗。因为他们没有子女，所以他们把这条狗看做自己的儿女，并取名叫做‘托姆’。一天，托姆做出了异常的举动，它不停地咬这对老夫妇的裤子，刚开始这对老夫妇没有在意，以为托姆在跟他们玩。
过了不久，托姆咬的更凶了，于是老夫妇便想拿棍子教训它一下，结果失手把托姆打死了。夫妇俩非常后悔，想进屋找个铁锹挖坑把它埋了。丈夫刚一迈进门槛，就被门上的蜘蛛咬了一口，很快就死去了。
原来这是一只毒蜘蛛，妻子这才明白托姆托姆为什么发狂，原来是想保护他们。不久，妻子因为伤心过度而去世了。”
哈尔卓听了神鸟讲的故事，脸上露出不屑一顾的表情，说：“这真是一个傻妻子，不就是死了一条狗和一个人吗，最后还把自己的命给搭上了，真不值。”神鸟听了他的话，说：
“你是一个铁石心肠的人。”说完，扑棱一声飞走了。
语文S版五年级下册习作1《编写故事 神鸟计
习作1 编写故事 神鸟 1神鸟的故事。相传很久很久以前，有一只聪明伶俐，善解人意还会说人话的神鸟，学多人都想得到他，可神鸟的行踪极其密切，很难找得到。有一个土豪劣绅的富翁 莫怀仁 听说了此事后，单枪匹马的赶去捉拿他，心想 我要不把她捉回来，我就不姓莫。他在一棵万年古松下捉拿了他，神鸟说 我的莫主人，...
S版语文五年级下册教案《神鸟》
1.学会 伶 俐 婉 等7个会认字，傍 蛇 等13个会写字，掌握 伶俐 婉转 吩咐 包袱 搭救 等词语。2.指导学生默读课文，把握课文主要内容，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3.引导学生体会 既 也 的用法并写句子。4.初步了解课文的表达方法。了解神鸟是怎样一次...
S版五年级语文下册神鸟教案
神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？三个故事有哪些相似点？你对文中的狗 猫 乌鸦怎样评价？请发表你的感言。师相机引导朗读依尔特格尔可汗叹气的话。这样好的狗 猫 乌鸦问什么遭到错杀？你想对文中的猎人 妇女 阿尔拜说些什么呢？这三个小故事告诉我们什么？4 可汗最后决定不再捉神鸟。指名并指导...