句。子。知识点1句子及类型。
1.句子的概念。
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分)；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。
句子的类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末加句号。如：我游览了颐和园。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末加问号。如：你明天会来吗？
祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般加句号或感叹号。如：禁止吸烟。
感叹句：带有快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
知识点2句义。
含义深刻的句子一般有这样几类：(1)深沉、含蓄、有哲理的句子；
2)言简意丰的句子，读后让人回味无穷；
3)表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。
理解这些句子可以用下面几种方法：(1)抓住句子中的关键词语理解句子；
2)联系上下文理解句子；
3)内外联系，通过联想来理解句子的含义；
4)通过修辞手法理解句子的含义。
知识点3扩句和缩句。
扩句：就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰。限制或补充，使句意表达更明确、生动。如：小明看书。可扩为：勤奋好学的小明聚精会神地看一本新买的书。
缩句：就是提炼句子的主干，也就是说，找出句子的主语、谓语和宾语，删去句子中其他修饰成分。如：科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。可缩为：科学创造生活。
知识点4修改病句。
修改病句是语法的具体应用，首先要找出**，再针对**进行修改。
常见的病句的种类有：(1)语序不当，即句子中词语的位置前后颠倒。如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。此句修饰语排列不当，应为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物”。
2)搭配不当，即词语或相关联的成分之间搭配不合理。如：同学们用心地注视和倾听着这位老英雄的报告。此句中“注视”与“报告”不能搭配，可删除“注视和”。
3)成分残缺或赘余，即句子不完整或成分累赘多余。如：从这件小事，说明一个大道理。此句缺失主语，可删去“从”。
4)结构混乱，即将两种句式结构混在一起。如：有些工厂本着自力更生和争取外援相结合为原则，调整了生产计划。
此句将“本。的原则”和。为原则”两种句式混杂在一起。
可将“本着”改为“以",或将“为”改为“的"。
5)表意不明，即句子表达的意思不清楚，造成歧义。如：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
此句表意不明，可理解为“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,也可理解为“以色列进攻巴勒斯坦游击队”。可改为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有防备的”。
6)不合逻辑，所描述的情况与事实不符或者前后矛盾。如：谁也不能否认长江不是向东流的。此句中三重否定表否定。和实际不符。可改为“谁也不能否认长江是向东流的"。
7)重复啰嗦。如：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。可改为“看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。”
知识点5关联句。
常见的关联句类型及其关联词：(1)并列关系：既。又。一方面。一方面。如：妈妈是一个既善良又勤劳的普通农村妇女。
2)因果关系：因为。所。既然。就。如：既然你已经认识到自已的错误，就应该立即改正。
3)条件关系：只要。就。只有。才。如：只有仔细地观察身边的事物，才能写出好文章。
4)转折关系：虽然。但是。尽管。还是。如：虽然我班同学在运动会上取得了好成绩，但是我们一点都不骄傲。
5)假设关系：如果。就。即使。也。如：如果大家不遵守交通规则，就很容易出交通事故。
6)选择关系：不是。就是。与其。不如。如：爬山与其说是考验体力，不如说是锻炼。
7)递进关系：不但。而且。不仅。还。如：我们不但要学好各门功课，而且要锻炼好身体。
知识点6标点符号及其作用。
常见的标点符号类型：(1)句号：用于陈述句或语气舒缓的祈使句的末尾。如：鲁迅先生是伟大的文学家。请您稍等一下。
2)逗号：用于一句话中间的停顿。如：我爱花，所以也爱养花。
3)顿号：用于并列的词或词组之间的停顿。如：文具盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
4)冒号：①用于称呼后边，表示提起下文。如：
同志们，朋友们：现在开会了。用于“说、想、是、证明、例如、宣布”等词语后边，提起下文。
如：老师说：“汤姆是一个好孩子。
”③用于总说性话语后边，表示引起下文的分说。如：菜架上摆满了蔬菜：
菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、西红柿。④用于总括性话语的前边，以总结上文。如：
张华考上了北京大学；李丽进了中等技术学校；我在商场当售货员：我们都有光明的前途。
5)分号：用于一句话中间并列分句之间的停顿，分号表示的停顿比逗号大。如：学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
6)问号：用于疑问句、设问句和反问句的末尾。如：①爬山虎的脚长在哪儿？②没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
7)感叹号：表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹句、祈使句和语气强烈的反问句。如：①啊，光明的世界！②你给我滚出去！③我**比得上她呀！
8)引号：①表示引用的部分。如：
父亲说：“你们爱吃花生吗？”②表示特定的称谓或需要着重指出的词语。
如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。③表示讽刺或否定。
如：整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！
9)书名号：表示书籍、文章、报刊、影片等名称。如：我家今年订了《浙江8报》《人民**》《中国儿童报》等五种报纸。
10)省略号：①表示说话未完或语意未尽。如：
我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚。
表示说话时断断续续。如：“你们。
将来。他的声音越来越小。③表示重复词语或列举的省略。
如：古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下。11)破折号：
①表示解释说明。如：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
②表示话题的转换。如：“好香的干菜，——听到风声了吗？
”赵七爷低声说道。③表示声音的延长。如：
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
12)括号：用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点符号之后。
如：中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
13)间隔号：①用于外国人和某些少数民族人名内部分的分界。如：列奥纳多·达·芬奇。
用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。如：《中国大百科全书·物理学》
知识点7排列句序。
把要排列的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
解题步骤。1)把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。
2)用“排除法”找出首句。
如：①我们看的见的星星，绝大多数是恒星。②汹涌的热浪不断从这些大火球吐出来，射在广漠的宇宙空间。
③无数颗星星在茫茫无际涯的宇宙中运动着。④看上去它们好象是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。⑤它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。（③
XX五年级语文下册五单元知识点梳理 人教版
xx五年级语文下册第。四 五单元知识点梳理。人教版 xx五年级语文下册第。四 五单元知识点梳理第四单元 他们让我感动第14课 再见了，亲人 节选自魏巍 谁是最可爱的人 课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的...
五年级下册英语知识点梳理
unit 1 在某时间所做的事情。1 when do you get up 你什么时候起床？i get up at 8 30.我八点半起床的。知识点 具体时间 几点 前用at 2 what do you do on the weekend 周末你干什么？i often 所做的事情 我通常 climb...
西师版五年级下册,知识点梳理
西师版五年级下册教科书知识点。一 因数与倍数。概念 0和1，2，3，4，5 这些都是自然数。4和9都是36的因数，也可以说36是4和9的倍数。2，4，6，8，10 是2的倍数，它们是偶数 0也是偶数 个位是0，2，4，6，8的数是双数，也叫偶数。个位是1，3，5，7，9的数是单数，也叫奇数。奇数不是...