五年级语文下册第一单元知识点梳理

发布 2024-03-10 00:30:07 阅读 8516

一、重点生字。

渲(渲染) 勒(勾勒) 吟(吟诵) 襟(衣襟) 涩(羞涩) 矗(矗立)

戎(戎装) 晰(清晰) 疆(新疆) 陷(陷阱) 娆(妖娆) 寝(寝室)

2、重点词语。

渲染勾勒洒脱迂回拘束羞涩矗立栩栩如生守候浩浩荡荡五彩缤纷。

崇山峻岭美轮美奂清晰浑黄一体高大挺秀抚摸动摇表白陷入银装素裹

妖娆严阵以待狰狞下马威逞凶七零八落不翼而飞劈头盖脸杯水车薪废寝忘食。

分辩——着重用言语把事情讲清楚分辨——着重指分清,多用于是非。

3、词语拓展。

描写“绿”的词语:一碧千里翠色欲流千山一碧万古长青绿草如茵

aabc式词语:栩栩如生彬彬有礼默默无闻欣欣向荣

不( )而( )式词语:不翼而飞不期而遇不言而喻不约而同不劳而获。

七( )八( )式词语:七零八落七长八短七上八下七拼八凑七扭八歪。

4、多音字。

蒙 meng(蒙人) meng(蒙昧) meng(蒙古) 勒 le(勾勒) lei(勒紧)

似 si(似乎) shi(似的) 载 zai(**) zai(记载) 将 jiang(将来) jiang(将领)

5、近义词。

热闹——喧闹天涯——天际舒服——舒适拘束——拘谨羞涩——羞愧勾勒——勾画。

矗立——耸立遐想——联想典雅——高雅繁荣——繁华栩栩如生——活灵活现。

浩浩荡荡——声势浩大清晰——清楚分辩——争辩实验——试验确实——确凿。

6、反义词。

舒服——难受洒脱——拘束热闹——冷清大方——拘谨典雅——粗俗漫长——短暂。

清晰——模糊软弱——坚强表白——沉默复杂——简单狰狞——慈祥稀薄——稠密。

7、重点句子。

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!【蒙汉两族人民情深似海,怎能忍心马上分别呢?(中心句)】

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数,上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%,虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距,但按照联合国粮农组织的划分,表明上海消费已开始进入富裕状态(联合国粮农组织曾依据恩格尔系数,将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费,20%-40%定为富裕状态的消费)。

【造句】哪儿…哪儿…——哪儿需要他们,他们就在哪儿出现。

不管…不管…总是…——不管自然环境多么恶劣,不管生活条件多么艰苦,他们总是坚强地工作,顽强地战斗。

可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢,这是我们创业项目是否成功的关键,必须引起足够的注意。

8、语法知识。

为了解目前大学生对diy手工艺品制作的消费情况,我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人,并收回有效问卷50份。调查分析如下:

情景交融:指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。《草原》

他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”,他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁,优势明显,主要有:

前后照应:文章的首尾、前后在内容上互相关联,互相呼应。前面提到的内容,后面要作出相应的交代。

《把铁路修到拉萨去》

借物喻人:用某种具体可感、生动形象的事物来比喻人的性格、品质、精神等,从而充分表达感情。《白杨》

1、作者:蒋志华 《市场调查与**》,中国统计出版社 2002年8月 §11-2市场调查分析书面报告设问:先提出问题,接着再把答案说出来,这种自问自答的句子叫做设问句。

10、十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识,深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间,我们学到的不单单是书本知识,假期的打工经验也帮了大忙。需背诵内容。

草原》第。一、二自然段;《白杨》第十二自然段;日积月累刘禹锡《浪淘沙》

12、§8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日写作:书信格式。

在我们学校大约有4000多名学生,其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算,大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。亲爱的老师:

口口您好!口口【书信内容……】

1、diy手工艺市场状况分析口口祝。

身体健康!您的学生:***

x年x月x日。

漂亮女生”号称全国连锁店,相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”,**便宜到令人心动。但是转念一想,发夹2.

8元,发圈4.8元,皮夹子9.8元,好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多,只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦,现在明码标价倒也省心省力。

五年级上册第一单元知识点梳

五年级上册第一单元知识点梳理。一 基础部分。一 生字。1 易读错 哟 拼音是y 学生易错写成y u 目的地 的读作d 踮起脚尖 踮读作di n 暂时 暂读作z n 某 读作m u 奔向那里 奔读作b n 沉甸甸 叠词读作一声。全班之冠 冠读作gu n 分外 分读作f n 禁不住 禁读作j n 多音字...

五年级语文下册第一单元知识点梳理

一 重点生字。渲 渲染 勒 勾勒 吟 吟诵 襟 衣襟 涩 羞涩 矗 矗立 戎 戎装 晰 清晰 疆 新疆 陷 陷阱 娆 妖娆 寝 寝室 2 重点词语。渲染勾勒洒脱迂回拘束羞涩矗立栩栩如生守候浩浩荡荡五彩缤纷。崇山峻岭美轮美奂清晰浑黄一体高大挺秀抚摸动摇表白陷入银装素裹 妖娆严阵以待狰狞下马威逞凶七零八...

五年级语文下册第一单元知识点梳理

一 重点生字。渲 渲染 勒 勾勒 吟 吟诵 襟 衣襟 涩 羞涩 矗 矗立 戎 戎装 晰 清晰 疆 新疆 陷 陷阱 娆 妖娆 寝 寝室 2 重点词语。渲染勾勒洒脱迂回拘束羞涩矗立栩栩如生守候浩浩荡荡五彩缤纷。崇山峻岭美轮美奂清晰浑黄一体高大挺秀抚摸动摇表白陷入银装素裹 妖娆严阵以待狰狞下马威逞凶七零八...