一、字词积累。
1、容易读错的字。
蹦（teng）跳成千盈(ying)百滕(teng)王阁抑(yi)扬顿挫(cuo)
当：dang（当时）dang（当铺上当） 嚷：rāng(闹嚷嚷) rang(叫嚷)
解：jiě（理解）jiè（押解）xiè（浑身解数）
2、容易写错的字。
1）呼啸倚靠栏杆蜡梅捡起墨水子曰花瓣分辨。
咆哮依靠阻拦腊月挑拣默写日子辫子分辩。
2）裸露叮叮当当颐和园和蔼滕王阁抑扬顿挫。
3、需要理解的字。
抑（向下）扬顿挫**折） 成千盈（满）百。
座无隙（空隙）地浑身解数（本领、本事）
小扣（轻轻地敲应怜（应该爱惜）
印（踏坏）苍苔（绿色的苔藓） 疏疏（稀疏）
急走（快速奔跑未成阴（还没有长成树阴）
游园不值（逢，遇到）
2、课文回顾。
1、《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌，主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际活动改造荒山野岭的决心，体现少年儿童热爱自然、保护环境的意识。第八节和第一节形式上是相似的，起到首尾呼应的效果。
2、《暖流》讲述了***看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了***对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关心。
课题“暖流”的含义是：***对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。
3、 《只拣儿童多处行》
1）表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
2）冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。
3）“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？（因为儿童多的地方，春光最饱满，最烂漫。
另外，儿童是春的使者，春天是儿童的，儿童是祖国的春天。所以“只拣儿童多处行”，就能找到春天。）
4）儿童和花儿的相通之处：都充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花是为了写儿童，对花儿的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了许多笔墨写花儿。
2、《早》1）按照方位的顺序介绍了三味书屋的陈设，以及鲁迅桌上“早”字的来历，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
2）作者写蜡梅是以花喻人（鲁迅），用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。
3）鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿q正传》《祝福》等就是他的主要作品。他笔下的著名人物形象有阿q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
4）鲁迅先生名句：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
**有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。
4、《古诗两首》
1）《游园不值》一诗，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，告诉我们：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
游园不值》中的千古名句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这句诗所蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
2）《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。诗中写景的诗句：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
写儿童活动的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、课外拓展：
1、词语积累。
1）描写春天的成语：春深似海春暖花开春光明媚春意盎然姹紫嫣红。
2）并列的四字词语：笔墨纸砚亭台楼阁花鸟虫鱼梅兰竹菊春夏秋冬。
3）二、四字是形容词：玉洁冰清风和日丽风轻云淡天长地久枝繁叶茂。
4）二、四字是动词： 天崩地裂地动山摇水滴石穿手舞足蹈龙飞凤舞。
2、珍惜时间的名言名句：
时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。——鲁迅。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
3、关于积累知识的名句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
4、勉励自己不断进步的名句：天行健，君子以自强不息。
5、我国的植树节定于每年的3月12日。
6、植树的公益用语：植树造林，功在千秋。 保护环境，就是爱惜生命。
4、描写春景诗句：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹《春日》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
苏轼《惠崇《春江晓景》
4、哲理诗句：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》
欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》
人有悲欢离合，月有－阴－晴圆缺。——苏轼《水调歌头明月几时有》
四、习作练习。
1、方位顺序写我们的教室。
我们的教室。
我们的教室坐北朝南，在二楼的第一间，今天让我带你来参观一下。
走进教室，引入眼帘的是一张宽大的讲台。你可别小瞧这张讲台，里面可是暗藏玄机。透过一个正方形的玻璃，可以看到一台电脑，一个投影仪藏在讲台的右边，拉出来就可以使用。
教室正前方的墙上是一块结实耐用的黑板。黑板的形状是长方形，颜色是深绿色，这里好像是一方土地，老师就在上面写字、画画……不管春夏秋冬，日复一日，年复一年，敬爱的老师无怨无悔，带领我们在这儿播撒希望的种子。黑板上方是一面鲜红的五星红旗，红旗的左右两侧写着激励我们的八个鲜红、醒目的大字：
“勤奋守纪活泼诚实 ”它时时刻刻的提醒我们要好好学习，天天向上。
教室一排排整齐的桌椅，淡蓝色的桌面非常干净，没有一点灰尘，几乎能映出影子来。这些课桌像一只只小船一样，载着我们在无边无际的知识海洋中遨游。上课了，同学们就端坐在这里，认真听老师讲课……
教室的南北两面是明亮的玻璃窗。夏天，凉爽的风从窗户里吹了进来，我们感觉非常凉快。冬天，温暖的阳光从窗户里**进来。
教室后面也有一块黑板报，上面的内容丰富多彩，有迷人的图画，优秀的作文，好人好事……下课了，我们围在黑板报前欣赏着，讨论着……黑板上方是一只钟，它不停地“滴答滴答……”提醒我们不能浪费时间。和。
天花板上有六盏日光灯和两个吊扇。每当光线阴暗时，日光灯就给我们带来光明。在炎热的夏天，吊扇就大显身手，驱散我们心头的烦躁，让我们能安心的学习。
教室给我留下了快乐，也留下了烦恼；给我留下了泪水，也留下了欢笑；给我留下了回忆，也留下了……我爱我的教室，因为它像家一样的温馨！
2、想象“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情景。
窗体顶端。忽然，我眼前一亮，一支红杏探出墙头。瞧，那粉红粉红的杏花缀满枝头，它们正向我绽开笑脸，在青翠欲滴的绿叶的映衬下，显得更加鲜艳娇美。
一阵风吹过，杏花淡雅的清香扑鼻而来，顿时，我的心情开朗了许多。
我望着眼前这一株伸出墙头的杏花，陷入了沉思，仿佛自己已经走进了园子。瞧，园子里种着许多木棉树，在阳光下生机勃勃地生长着，那满树的木棉花远远地看去好似一片火红的云霞，好像树都燃烧起来了。园内最引人注目的是那一片花坛，高贵的月季，红如火焰，白似瑞雪，粉像朝霞……还有一些不知名的花儿在那争奇斗艳。
一阵风吹过，千姿百态的花儿跳起了优美的舞蹈，不时飘来的阵阵清香，引来了许多蜜蜂为它们伴舞。园子了还有一个椭圆形的池塘，池塘在美丽的睡莲在荷叶的衬托下，显得更加优雅。“嘎嘎……”大概有几只小鸭子正在和小鱼玩捉迷藏吧。
池塘边，几棵柳树抽出了鹅黄色的嫩芽，在春风中照着镜子正在梳妆打扮……
窗体底端。
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