5.3 《语文天地》教学设计。
教学目标：抄写音节，积累abb立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。
教具准备：课件、小黑板。
教学过程：一．抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
要求：1。小组讨论怎样写。
2．复习有关生字。
3．抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？
二。变换部首复习生字。
．课件出示：谁— （扌）+ 隹推。
．学生练习：晴。抱。爬。
一． 联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。
胖乎乎毛茸茸。
说一说，好的学生可以动笔写一写。
二． 填写反义词。
长短高矮大小。
大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。
长颈鹿的个子很——，毛的个子——。
蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。
1) 学生读一读，填一填。
2) 再选用一自己造句。
3) 再找出几组造句。
课堂总结：这节课我们学学习了什么？你学会了吗？
板书设计： 语文天地。
填写反义词。
长短高矮大小。
大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。
长颈鹿的个子很——，毛的个子——。
蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。
第2课时。教学目标：1。自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。
2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。
3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。
4．从背诵的角度培养自检的习惯。
教具准备：课件、小黑板。
教学过程：一．复习：1。看谁说得多？
胖乎乎毛茸茸。
2．用“长短”造句。
二．学习分类。
猫狗蝴蝶鹅猴子。
喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓。
1． 学生先说一说怎样分？
2． 按字的偏旁分类，学生填表。
三．读背古诗。
1． 学生看拼音背诵，互相检查。
2． 教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。
3． 讨论：“窗”和“门”在哪？
4． 读一读。 翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行。
窗对门西对东千秋对万里图画有风景。
5． 师简介杜甫：唐代伟大诗人。
三． 歌并续编。
1． 学生看拼音读课文。
2． 续编。
四． 回顾自检。
开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？
会了，就为树叶图上颜色。
课堂总结：这节课你们学得很棒！
教学回顾：板书设计语文天地。
猫狗蝴蝶鹅猴子。
喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓。
1．猫狗猴子。
2．蝴蝶蜜蜂蜻蜓。
3．鹅喜鹊鸭子黄鹂。
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