2019-2020学年度上学期期中学业质量检测。
四年级语文试题。
质量等级书写等级
第一部分基础知识。
一。我能根据拼音写出正确的词语，并能很好的完成填空。
wān dòu zhú jiàn fān shēn shū shì shà shí
jià shǐ yuán gù gǎi biàn shèn zhòng wéi kàng
我发现第二行的第三个字的特点是在书写时应做到，这样写才既美观又大方。我也能书写这样的字词。
二。下面哪组词语的注音全部正确？（
将错误的用横线画出来，改成正确的读音写在后面的横线上)。
a．离骚( lí sāo) 曲折(qǔ zhé) 挖掘(wā qū)
b．抛弃(pāo qì) 蜗牛(wā níu) 骤雨(zòu yǔ)
c．慎重(shèng zhòng)搜寻(sōu xún) 逊色(sūn sè)
d．搜寻(sōu xún)倾斜(qīng xié) 布置(bù zhì)
三。下列词语全对的一组（ ）将错误的改正在后面的横线上。
a．操场战领浪费文章。
b．舒适牢固经叶住宅。
c．临时地址优良叶柄。
d．牢固枯委庐山优良。
四、按要求填一填。
撑”字按音序查字法应先查音序 ,再查音节 。
按部首查字法应先查画。“撑”字的意思：①抵住；②用篙抵住河底使船行进；③张开；④充满到容不下的程度。
给下列加点的“撑”选择正确的意思，把序号填在括号里。
1. 盘古就像一根柱子一样撑在天和地之间。(
2. 同学们需要撑船过河，才能到学校。(
3. 麻袋装得太满了，都撑圆了。(
五、补充词语，完成后面的练习，然后选择恰当的词语填空。
人山无( )息风( )浪( )
）云( )雾奔( )不( )精( )力( )
1.节日期间，广场上热闹非凡。
2.这一天水手们都站在甲板上。
3.秋天地来了，迈着轻盈的步子，带着希望与喜悦。
六、给下列句子选择合适的修辞手法，填入括号内。
夸张比喻拟人排比设问反问。
1. 每个小水塘，都抱着一个月亮。(
2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(
3. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（
4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(
5.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。
七、句子加工厂。
1.月亮牵着那些小星星。(将句子写具体)
2.稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写比喻句)
3.现代科学技术改善了我们的生活。(改为反问句)
4.女娃游于东海，溺而不返。(用自己的话说说含义)
5.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。(缩句)
八、根据课文内容填空。
1.有时候我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人苏轼的中的诗句也说明了这个道理。
2.《观潮》是按照顺序描写钱塘江大潮的，我们可以用宋代诗人刘禹锡的一首《浪淘沙》概括大潮的宏伟景象：八月涛声吼地来须臾却入海门去。
3.《一个豆荚里的五粒豆》一文中，第一粒豌豆想要飞向第二粒豌豆想要飞进最后一粒豌豆被射到空中，落到了一个长满了青苔的。
4.“可怜九月初三夜这句诗运用了修辞手法。“真珠”即。
5这两句诗妙趣横生地概括了雪与梅的特点。真所谓处处留心皆学问。
6.在白居易的眼中，黄昏时分的江边景色是美的在苏轼的眼中，庐山的景色是美的。
我还知道在的眼中，春天的景色是美的。
7.通过本学期的学习，我们跟着作者知道了很多神话故事，看到了很多英雄形象。《普罗米修斯》向我们刻画了普罗米修斯。
伟大形象；《女娲补天》告诉我们，在任何困难面前，都应该做到。
第二部分口语交际。
九、口语交际。
你最近看了哪些课外书呢？你最喜欢的是哪本书？请用简洁的语言介绍给大家，要说清楚喜欢的理由。
第三部分阅读理解。
十、课外阅读我能行。
阅读一自信。
美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。
白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买一个，高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落里躺着一个**很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩。因为自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：
“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。
你要一个什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。
”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深，至今难忘。
那个黑人小孩便是基恩。
1.写出下列词语的近义词。
温和( )惊异( )在意别样( ）
2.最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语是。
3.“孩子对老人的话并不在意。”老人的话指的是什么？请写下来。
4．请写出三个与“打量”意思相近的词语。
5.读了这个故事，你受到了什么启发？
阅读二月。当夜幕悄悄降临，爸爸拉着我的手，对我说：“秋天的月亮最美。走，咱们赏月去！”说着，还轻轻吟唱起来：“明月几时有，把酒问青天……”
看，那戴着一圈圈金环的月儿终于升起来了！她先是金**黄的，徐徐地穿过轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，变白了，她高高地升起来了。
她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光！
啊，皎洁的月亮！你引起多少人丰富的想象！
嫦娥，偷吃仙药，从此住在寂寞的广寒宫内；吴刚，被罚永远砍那棵砍不断的桂花树；玉兔，在广寒宫里陪伴着嫦娥，为她捣药……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的吴刚，多想逗逗那可爱的玉兔……可你又那么遥远，我想借大雁的翅膀，在这美好的时刻飞向你的怀抱，可大雁对我说，你太高，太远；我多想架起一座彩虹桥，去欣赏你美丽的风姿，可当彩虹出现，你却不知在何方……
银色的月光啊，你铺洒着大地。我想起乡下的奶奶和儿时的伙伴，你们现在还好吗？但愿人长久，千里共婵娟。
1.在括号里填上合适的词语。
皎洁的丰富的美丽的。
强烈的热烈的激烈的。
2.根据短文内容填空。
1)文章的第（ ）自然段写的是月亮升起来的经过。月亮的颜色变化的过程是：起先突然最后。
2）皎洁的月亮引起了作者丰富的想象，作者想到了的吴刚的嫦娥的玉兔，还想到了。
3.你还知道哪些写月亮的诗句？请你写出几句。
4.“但愿人长久，千里共婵娟。”这是宋代大诗人苏轼的诗句。“婵娟”指的是月亮，你认为作者用这句诗句结尾有什么用意？下面答案最恰当的一项是( ）
a.表达了对乡下奶奶和儿时伙伴的美好祝愿。
b.表达了对嫦娥、玉兔、吴刚的美好祝愿。
c.希望月亮永远这样美好，表达了对乡下奶奶和伙伴的美好祝福。
第四部分习作。
十。一、习作乐园。
每个人都有自己的优点，并且总能通过一定的事情表现出来，请你选择一位身边熟悉的人，通过对一件事情的描述，表现这个人的优点。注意叙述要条理清楚、语句通顺，题目自拟。
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