时间：100分钟满分：100分）
第一部分：基础知识积累与运用（37分）
一、读拼音，写词语。（8分）
nà mèn jī fū liáo kuò jiān gù
pǐn xíng zī rùn chuán shòu cān jiā
二、照样子，加一加偏旁，变成新字，再组词。（4分）
例：台抬 （ 抬头 ） 治 （ 治理 ）
竟兰。三、给下列的词语补充完整，并按要求写词语。（6分）
风（ ）仆仆奔流不（ ）双（ ）戏珠
）（闻名舍 （ 求（ ）邻（ ）舍
请你再写出三个含有反义词的四字词语：
四、选一选，填一填。（4分）
牛羊鼠猴狗。
子丑未申戌
爸爸的生肖是 ，妈妈的生肖是 ，我的生肖是 。
五、选词填空。（3分）
精细精美精心。
1、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着许多（ ）的图案。
2、我们（ ）做着风筝，心中充满了憧憬和希望。
3、这件衣服的做工（ ）一定花了不少的时间。
六、读下面的话，找出意思相对的词。（4分）
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
七、把下面的名言补充完整。（4分）
1、三人行焉。
2不亦说乎？
3、知之为知之是知也。
4、请你再写一句孔子的名言。
八、按要求写句子。（4分）
1、我们立刻马上去操场集合。（修改病句）
2、他的作业做得很快。他的作业做得很好。（请用一个关联词语将这两句话合并成一句话）
第二部分：阅读积累与运用（15分）
一、认真阅读《赵州桥》片段，回答问题。（15分）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，héng ku在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè j在建桥史上是一个chuàng j既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1、根据拼音，在（ ）里写词语。（3分）
2、这段话是围绕哪句话写的？请用“——画出来。（2分）
3、这段话的第二句运用了的说明方法。（1分）
4、这种设计是指怎样的设计？这样的设计好在**？请分别用“ ”和“~~在文中画出来。（2分）
5、“拱形”中的“拱”的意思是 。（1分）
a、拱手； b、肩膀向上耸； c、向外钻或顶。
d、建筑物上呈（chéng）弧(hú)形的结构，大多中间高两侧低。
6、我想夸夸赵州桥。
（3分）7、拱形是怎样的形状？请根据课文内容，画出有拱形桥洞的赵州桥示意图。（3分）
二、认真阅读下文，回答问题。（15分）
墙壁“冒汗”
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？
难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：
“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
1、从文中找出与下面词语意思相近的词。（3分）
刺眼好奇突然（ ）
2、从文中找出与下面意思相反的词。（2分）
干燥凉爽（ ）
3、文中有一个词语是“abb”的形式，这个词语是我还能写出两个这种形式的词语3分）
4、仔细读文，填空。（3分）
墙壁“冒汗”是指看到墙壁“冒汗”就知道我家的墙壁成了。
5、在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的原因的句子，并用“——画出来。（2分）
6、你还知道看到什么现象就知道天要下雨了吗？（2分）
第三部分：习作（30分）
题目我喜欢
提示：先把题目补充完整，横线上可填上节日，如“春节”、“中秋节”、“儿童节”等；也可以填上一种运动或者是一种游戏等等，然后根据补充好的题目写一篇作文，请注意要写清楚你为什么喜欢，还要把字写工整。
部编人教版三年级语文下册《第五单元试卷》 附答案
人教版小学三年级语文下册。第五单元提升练习。一 读拼音，写词语。1.小姑娘 g n k 难挨，端起 shu gu n 就喝，尽情 xi ng sh u 着甘甜的井水。2.当我的尊严受到威胁时，我就要 x n s 向侵犯者举起 qu n tou 二 辨字组词。三 把词语补充完整。颜 色 出 外。左 右...
部编人教版三年级语文下册第五单元习作 奇妙的想象
创新教案 奇妙的想象 教学设想 激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。创设情境，展开想象，培养学生想象的能力。使学生学会合理想象。教学过程 一 激发兴趣，揭示课题。师 孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？学生 老师平时还最喜欢看星星，现在我就请大家一起来看星星 出示北斗七星 看！它们像什么？1...
部编人教版三年级语文下册第五单元习作 奇妙的想象
习作 奇妙的想象 教学反思。想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用 人的想象力越强，思维能力越强 想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃 敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰...