16桥。
第二课时。西夏区农科院小学李明丽。
一、复习巩固，激情导入。
今天我们继续学习16桥（相机板书），请同学们回忆一下课文主要讲了一件什么事？“（相机板书：洪水老汉），通过上节课的学习洪水给你留下了什么样的印象？
（相机板书：咆哮疯狂跳舞狞笑）是啊，这样疯狂的、放肆的洪水正在向我们慢慢逼近（相机****）。
二、精读品味。
看到**，你想到了什么？是啊，每个人都有逃生的希望，在这万分紧急的情况下人们又是怎么表现的呢？请同学们自由朗读课文，画出相关语句？
面对疯狂而来的洪水，人们失去了理智，试想一下这又窄又不结实的木桥，怎么呢能承受住人们的踩踏，此时他还是生命桥吗？
那么在这个时候他们最需要什么？（预设：维持秩序的人），那么我们的主人公老汉便在这样的背景之下出现（相机出示老汉**），你们知道他的名字吗？
你们知道他的身份吗？（党支部书记），那么你知道他的样子吗？（预设：
清瘦）什么是清瘦？这么清瘦的老汉为什么像一座山？
三、抓住言行，研读体会。
1、请同学们自由朗读7——23自然段，找出描写老汉的句子，体会体会，并将自己的感受写在旁边，写完之后交流交流。
2、课堂交流，教师随机指导。
1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
生谈体会，是啊，当所有人都惊慌时，他没有一走了之，而想得是群众的生命，这样为民着想的好书记怎能不成为全村人的靠山呢？让我们一起试着读一下。还有吗？
2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
生抓住重点词谈体会，指导朗读，像山一样铿锵有力的读一读，时时刻刻把人民群众的利益放在首位，这样的党员才是一名好党员，才是人民的靠山，先想群众，再想自己，相机板书：舍己为人。男同学铿锵有力的读一读“桥窄！
排成一队，不要挤！党员排在后边！”还有吗？
3）老汉冷冷地说：“可以**，到我这儿报名。”
学生谈体会，支书对这种不和谐声音的否定还有充满了愤怒，那么我们学着他的样子读一读好不好。你还找到了吗？
4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
生谈体会。通过“揪、吼、凶”感到老汉的愤怒，如果这样现象及时不制止的话，场面会非常混乱，造成更多的人员**，因此老汉凶得像只豹子。
师：你们看看课文中老汉吼了几次？（2次）
生：以此是吼小伙子的时候，另一次是让小伙子走的时候。
出示课件 a老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
b老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
师：看到这两句话，你发现了什么？
生：老汉前后的表现不一样。
师：那么我们再来看看这个小伙子他前后的表现呢？
生：他首先往前挤，可是后来却让老汉先走。
师：是啊，为什么会这样呢？他们为何如此矛盾？你们知道为什么吗？
生：因为他们是父子。
师：你是怎么知道的？
生：五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
师：课文前面有很多悬念，直到结束我们才恍然大悟，在人民群众的利益面前，将儿子放在最后，体现出了老不徇私情（相机板书）。
师：如果这一“揪”很有可能将儿子从生的线上揪到死亡线上，课时老人犹豫了吗？
生：没有。生：他非常果断，像山一样吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
师：在老汉的眼里没有儿子，有的是群众，于是他吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
师：如果说这一吼是他对党员的要求，那么这一吼“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。你体会到了什么？
生：深深的父爱。
师：这是一位伟大的父亲，在死亡面前他将生的希望留给了儿子，他的爱就像山一样高，你想到了哪一个词？
生：父爱如山。
师：将这个词写到书上。
四、总结升华。
师：五天以后，洪水退了，那位全村人都拥戴的老汉也消失了。相继擦去洪水、老汉、桥。
生：老师“桥”不能擦，那是老汉用生命搭建的生命桥。
师：是啊，这是一座生命桥，他永远记在我们心中。让我带着无限的憧憬再次齐读课题。老师也被深深的感动着，将这个凄美的故障变成了一首歌曲，让我们一起来唱一唱。
天亮了。演唱：韩红改编：张小锐李明丽。
那是一个黎明洪水那么肆虐。
让我想起老人那双坚定的眼。
就在那美丽风景相伴的地方。
我听到一声咆哮震彻村庄。
就是那个黎明再看不到老人的脸。
他用他的双肩托起我生命的桥梁。
黎明时的雨水打湿了衣衫。
不要拥挤不要慌张。
我看到他们父子就这么走远。
慌乱中我看到老人清瘦的脸。
您的身影总印在我的脑海。
不知道当初您选择多么艰难。
儿子眼中的父亲您慈爱。
村民眼中的支书您伟岸。
看到洪水退了人们沉默了天亮了。
这是一个祭奠天上宿星点点。
我在梦里看见我的支书。
我们在这里永远怀念永远怀念。
你不要离开不要离开
板书设计：16桥。
山洪老汉。肆虐咆哮。
跳舞疯狂舍己为人。
新课标人教版小学五年级语文下册教案1草原教学设计
引导学生明确课文内容。三 分层朗读，感悟美景。找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨？既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢？以此引导学生...
人教版五年级语文下册教案 1草原
草原 教学方案。教学目标 1.认识本课4个生字，会写14个生字。背诵课文第 自然段。积累词语。2.感情朗读课文，理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。3.理解课文内容，感受内蒙古大草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客，体会全国各族人民团结友好的深厚情谊，培养热爱中华民族大家庭的思想...
部编人教版版小学语文五年级下册教案 《16桥》 2
16桥a b案。学习目标。1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏 舍己救人的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面的表达特点。3.认识6个生字，学会本课新词 生字词，了解课文内容。学习重点。学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于...