年一年级下册第五单元《语文百花园五》教学设计

发布 2024-03-18 10:00:11 阅读 6712

【内容简析】

“语文百花园五”共安排了五项内容,即“语海畅游”“背一背”“读一读”“我的采集本”和“能说会道”。语海畅游栏目安排了三道题,即“认一认,读一读”“汉字真有趣”和“词语接龙”。目的是通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母;复习和认识一些包围结构的汉字,并从中引导学生发现它们的一些共同特点;通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣;通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。

本次语文百花园还安排了一次“能说会道”,目的是培养学生的交际能力以及口头表达能力,懂得与人交流态度要自然大方,说话要音量适中,同时要讲究文明礼貌等。

【设计理念】

本次“语文百花园五”的教学通过创设情境,让学生在游戏中玩一玩、做一做、比一比,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流,寓教学于轻松愉快之中。

【教学目标】

1 通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。

2 复习和认识一些包围结构的汉字,并从中引导学生发现它们的一些共同特点。

3 通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣。

4 通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。

5 培养学生的口语交际能力,懂得与人交际时态度要自然大方,说话要音量适中,同时要讲究文明礼貌等。

【教学重点】

1 “语海畅游”第一题“认一认,读一读”。

2 “读一读”。

3 “能说会道”。

【教学难点】

1 “读一读”。

2 “能说会道”。

【教具准备】

1 大、小写字母表2 大、小写字母卡片若干3 电脑键盘放大图4 纸做的四间小屋子5 多**课件或挂图。

【教学时间】

两课时。【教学设计】

第一课时。一、导入新课。

小朋友,你们已经去过很多“语文百花园”中玩了,相信同学们在里面一定玩得很开心,也学到了不少的知识。今天我们到“语文百花园五”中去逛一逛吧!请跟我来。(放一段轻松愉快的**)

二、走进“字母宫”(学习“语海畅游”第一题)

师:瞧,我们已走进“字母宫”了(出示课件或挂图——“字母宫”),我们来读一读题目。(生读题)

1 出示大、小写字母表,学生按字母表的顺序**车认读。

2 出示放大的电脑键盘图,让学生**车认读。

3 学生分四人小组拿卡片互读互认。(每组26个字母卡片,分给四个学生)。

4 字母“找弟弟”。(手举大写字母卡片的同学到讲台上说:我的小弟弟在**?手拿相应小写字母的同学上去说:你的小弟在这里。)然后让学生读一读。

三、来到“生字屋”(学习“语海畅游”第二题)

师:穿过“字母宫”,咱们继续往前走吧!前面就是“生字屋”了(出示课件或挂图——“生字屋”),咱们进去看一看。

1 自由读一读这些生字,边读边想:你有什么发现?

2 在四人小组内说一说你的发现。(让学生自由说)

3 生字找“家”。(贴出四间“小屋子”,“小屋子”上分别写有“广”“囗”、“门”,让学生把手上拿的生字卡片贴到对应的“小屋”下。)

四、勇闯“接龙阵”(学习“语海畅游”第三题)

师:咦!小朋友,这是什么地方?(出示课件或挂图——“接龙阵”)

1 听课文例子的录音,让学生知道该怎样“接龙”。

2 全班分四至六个组先在小组内进行练习词语接龙。

3 分组竞赛,看哪一组说得又多又好,评为优胜组。

五、漫步“读书林”(学习“背一背”和“读一读”)

师:经过了紧张的比赛,同学们一定想轻松轻松了,让我们到“读书林”中散散步吧!(出示课件或挂图——“读书林”)

(一)学习“背一背”。

1 借助拼音自由读一读《对对歌》,想想《对对歌》中讲了哪些内容。

2 指名读。再指名说说每句的意思,老师小结。

3 试着背诵。

(二)学习“读一读”。

1 老师范读一次儿歌,要求学生听准字音。

2 自由读一读。

3 指名学生读,评一评。

4 说一说:儿歌主要讲了什么?读了短文后你懂得了什么?

六、打开“采集本”(学习“我的采集本”)

师:同学们在“语文百花园五”中一定有很大的收获,赶快打开你的采集本,让大家分享一下你的成果吧!

1 自由读一读采集本上的词语。

2 照样子把自己平时接触到的词语写在采集本上,再在班内交流一下。

七、总结谈收获。

第二课时。内容:“能说会道:怎样过‘六一’儿童节。”

一、激趣导入新课。

1 小朋友,“六一”儿童节快到了,你们看,这些小朋友是怎样度过自己的节日的呢?(放多**课件或挂图让学生看)

2 这些小朋友在“六一”儿童节过得多么快乐呀!你又打算怎样度过自己的节日呢?把你的想法跟大家说说吧!

二、提出说话要求。

我们在跟别人说话时,态度要自然大方,音量要适中;听别人说话时要专心,这是有礼貌的表现。

三、学生分小组说说自己的打算,再推选代表在班上说。

四、“小记者”采访活动。

同学们刚才都在四人小组内说了自己的打算,那你想了解一下你的朋友是怎么想的吗?下面你就来扮演一下小记者,采访一下你的朋友吧!(给愿意当小记者的同学都戴上“小记者证”,自由进行采访。)

五、推选一至三名“小记者”代表进行现场采访,其他同学进行评议。

六、把你过“六一”儿童节的打算用几句话写下来。你还觉得哪些同学的想法有意思,也可以写一写

附送:2019-2020年一年级下册第五单元检测题。

一、分别写出所给字母的大小写。(10分)

f— q— h— tl—

mrn— y —

二、看拼音,写汉字。(16分)

yīn wèi dà xiànɡ xǔ duō bàn fǎ

yánɡ ɡuānɡ liánɡ fēnɡ lì liànɡ zuì hòu

三、比一比,再组词。(20分)

办园很谁那( )

为圆( )跟堆哪( )

四、选择正确的字,并在下面画12分)

一只乌鸦口(喝渴)了,到处找水(喝渴)。

②大(像象)又高又大,身子(像象)一堵墙。

③小红的妈妈不(在再)家。

老师让我(在再)读一次课文。

五、读句子,用划出句中的反义词。(12分)

1.爸爸长得胖,妈妈长得瘦。

2.、夏天我怕热,冬天我又怕冷。

3.我的这本书还是新的,你的那本书已经很旧了。

4.每天清晨国旗和太阳一同升起,晚上和太阳一同降落。

六、读短文,回答问题。(16分)

送温暖。小乌鸦生病了,小动物们都来看他。小兔带来白菜,小牛带来牛奶。百灵唱起歌来:“祝你快快好起来!”小乌鸦看着好伙伴,流下了眼泪。

1.这段话共有___句话。(3分)

2.有等小动物来看生病的8分)

3.小乌鸦为什么流泪?(5分)

七、看图写话。(14分)

这是什么地方,有些什么人,他们在干什么?

小学语文A版一年级下册第五单元语文百花园五教学设计

1教学目标。1 了解汉字的特点,即熟字加一部分组成新字的构字方法。2 能把左右结构 上下结构 半包围结构的字,写得工整 匀称。3 阅读短文,巩固识字。4 练习用音序查字法查字,养成使用工具书的好习惯。5 进行口语交际训练,教育学生不断提高自我保护意识,不被陌生人蒙蔽,增强独立分析问题和解决问题的能力...

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1教学目标。1 通过读使学生了解反义词,能说出几组反义词。2 简单了解猜字谜的特点。启发学生通过谜语记忆汉字。3 能正确书写汉字。4 让学生感受家庭温暖,并愿意和大家一起分享自己的幸福。2学情分析。一年级学生对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作 需要合作完成的学习内容...

一年级语文下册《语文百花园 五 》学案语文S版

语文百花园五。学习目标 一 知识与能力 复习巩固利用偏旁识字的方法,积累词语,培养学生认真观察和语言表达能力。二 过程与方法 创设情境,引导学生发现每道题目的特点,在读中积累词语,通过小组合作等方式进行字 词 句的拓展。三 情感态度价值观 激发学生热爱祖国语言文字的情感,培养学生主动识字及积累语言的...