unit 5 a read and write教学过程设计。
一．教学目标：
1.能够正确地听、说、读、写表示家具的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner。
2.掌握本课出现的句型：there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
there is a mirror, a bed and a big closet.
二．教学重难点：
1．能够听、说、读、写句子：there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. there is a mirror, a bed and a big closet.
2．帮助学生正确使用there is 和there are 的表达法。
三． chant
in the living room. watch tv.
in the study. read a book.
in the kitchen. h**e a snack.
in the bathroom. take a shower.
in the bedroom. h**e a sleep.
设计意图：巩固所学关于房间的单词，复习旧知导出新知，用一首节奏性强的chant调动起学生的兴趣，进入语境）
step2. presentation(新课呈现)
教师首先在课件中展示出一个“空房子”，然后出示表示房间的单词（配有图），如：bedroom, living room, kitchen和bathroom 。
② 教师询问谁能布置“空房子”，请学生以“there is a ..in my house .”或是“there are ..
in my house .”来表达她/他是如何布置这个房子的。
③ 向学生介绍各层的房间：there is /are ..on the first floor.
there is /are ..on the second floor. there is /are ..
on the third floor. (通过介绍各层的房间引出“on the third floor”)
④ 在课间**示公寓楼的**，然后指着其中的一套公寓向学生介绍：“ this is a flat.”，学生认读“flat”这个单词。
step3. reading
1)教师带上rabbit的头饰，出示rabbit家的**，先是一个全景，教师介绍：“we are rabbits. we h**e a new flat.
it’s on the third floor.” do you want to h**e a look at our new flat? let’s go!
”引导学生进行阅读。⑴.general reading让学生快速阅读短文然后回答问题the baby rabbit’s room is small and nice, yes or no?
2). detailed reading学生仔细阅读短文然后回答一下两个问题：
how many rooms are there in rabbits’ flat?what are they?
2 what’s the baby rabbit’s own room like?
3）. read and write
there are two __a __a___and ain the rabbits’new flat .
in the baby rabbit’s room . there is a __a __and a big __there are __andthere is ait’s cool.
设计意图：考察学生对文章的理解有多少，根据学生填写句子的情况进行下面的环节。
4） listen to the tape and read together（进一步巩固学生掌握的英语语言）
教师**本部分的录音，学生听音正音，然后跟读。正音之后要求学生大声朗读课文，培养其朗读能力，增强语感。朗读可以采用个人自由朗读和小组合作的形式。
and extension
1、therea ruler in the box.
2、therea picture on the wall.
3、therea box in the rabbit’s room.
4、theretwo pandns in the park.
5、therethree blue curtains in my room.
设计意图：进一步巩固学生对“ there be ” 熟练掌握情况，培养学生的语用能力。
拓展作业。设计一下自己未来在太空居住的房间，并用学过本单元的英语词汇和there be 句型做一介绍，展示给自己的家长和同学们。
read and write 任务型教学活动设计。
白云湖镇高桥小学张花兰。
省专家王善刚推荐。
张老师的这一课的任务活动设计很值得我们学习。在课的一开始就呈现出本课的任务：描述自己的房间。
让学生在这个任务的驱动下学习语言知识和进行技能训练。有一点想法与您**：在进入文本的学习时，您设计了听三遍录音，感觉每一遍的目的性不强，尤其是第一遍，仅仅是让学生听，如果能带着一个问题听，学生不仅能整体感知还能更有目的的学习文本。
一、教学目标：
1、知识目标：
1）能听、说、读、写词汇和句子：there are two bedrooms, a kitchen ,a bathroom and a livingroom .there is a mirror ,a bed and a big closet.
2）能听、说、认读 part a read and write 的内容。
3）能用学过的句子描述自己设计的房间。
2、能力目标：
能用there be 的句型简单描述房间物品的名称、特征。
3、情感目标：
有兴趣用英语表达，能积极参与设计大赛活动，培养学生对家的热爱。激发学生的无穷创意，将绘画竞争英语表达有机的融合起来。
本课教学的线索是摘取房间设计师的最高奖--小小设计师，这也是贯穿始终的本节课的任务。
教学过程：一、warm-up
1、let’s chant
the end tables are big.
the curtains are blue .
the garbage is empty .
the closet is full .
the mirror is terrific .
the air-conditioner is cool .
设计意图：通过朗朗上口的chant 导入新课教学，活跃课堂气氛。）
2、上节课大家都用自己的画笔设计了一套让自己最满意的房子，可是谁的房间物品排列以及物品的选择最具有时尚方便美观的特点呢，谁会摘取我们的小小设计师的奖项呢，我们拭目以待，不过这需要每个选手向大家介绍自己的房子，以拉选票。可是如何才能更好地把自己的房子优势和特点介绍出来呢，接下来的课文会很好的解决这个问题的。
二、presentation
1、open your books .listen to the tape .
设计意图：先让学生听一遍课文内容，初步的整体感知课文内容，为后面的学习做铺垫。)
2、listen to the tape again .answer the question“who has a new flat ?”板书flat（公寓）并教学。
3、but which floor is the rabbits’ new flat on ? listen to the tape again，then choose the right answer .
a 、the first floor b、the second floor c、the third floor
设计意图：学生在整体感知课文内容后，再带着问题有意识地听音。通过有针对性地听音，使学生的英语思维能力得到了训练，既培养了学生的听力，也提高了学生说的能力和学生的认知能力。）
4、（出示兔子的公寓图） look ,this is the rabbits’ flat ,and this is the baby rabbit’s room. what’s in the rabbits’ new flat ? what’s in the rabbit’s room?
look at the pictures and read the text .after it ,pairwork ,talk about the questions ,then finish the sentences：
there are two___a___a___and ain the rabbits’ new flat .
there is a __a___and___a __in his room .and there are two __
the answers，板书四会句子，并带读和练习书写。
there are two bedrooms ,a kitchen ,a bathroom and a is a mirror ,a bed and a big closet .
设计意图：在学生听音两遍后，再让学生阅读课文，然后结对活动，讨论问题，完成课后的四会句子。这样既能激励学生自主阅读，又能提高学生的阅读能力和书写能力以及认知能力。)
5、read the text by yourselves, if you h**e any questions ,you can ask me .
五年级英语第五单元
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