单元第1课时。
一课题。教学目标。
1观潮。重点、难点或关键。
1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼1.了解课文的结构：按潮来前、罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。
教学具准备。
教与学的双边活动。
潮来时、潮来后三部分来写文章。2.有感情地朗读课文。编者。
个人增减。一、导入新课。
1.同学们暑假去游览了哪些地方？祖国的山河壮丽多姿，一定给你们留下了深刻的印象吗？
2.交流一下，你到过哪些地？那儿有什么特色？3揭题：观潮（简介钱塘江大潮）二、学习生字读通课文。
1.今天是我们新学期的第一节课，同学们一定能认真学习，掌握生字词，读通课文。请同学样自读课文，读准生字，再把自己认为难读的句子或词语读给同学可把。
2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）
3.重点交流的几个字：
若"为上下结构，下半部分是右，不是古；"昂"的左下不要多一撇；
崩"的形近字区别，嘣，蹦，繃，漰等；"震"注意下面部分是辰字。
4.课文看看文中有没有自己不理解的词，提出来集体交流。5.
请小老师带读，用上课文中的一个或几个词语说话。6.请同学分段读课文，说说课文是按什么顺序来写的？
三、理清脉络，了解大意。
1.再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。集体评议哪种分工方法好。可能的几种情况：
2.四人小组朗读，每一个自然段，对此种读法加以肯定。
3.三个小组朗读，按潮来前、潮来时、潮去后分工，对此方法要表扬，是正真的读懂了课文。
老师点拨，这篇文章就是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序写的。四、学习一段。
1.指读，说说这段你知道了什么？
2.明确钱塘江大潮的时间是农历八月十八；最佳的观潮地点是在海宁市盐官镇；这潮被称为"天下奇观"。五、布置作业。
1.钱塘江大潮“奇”在**呢？请同学们回去后搜集有关资料，准备交流。2.正确流利地朗读课文。教学板书。
单元第2课时。
一。教学目标。
1.学习文章第。
二、三自然段，体会钱塘江大潮来临时的壮观景象。
2.能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵该部分课文。
教学具准备。
教与学的双边活动。
一、读课文，初步感知。
1.钱塘江大潮到底奇在哪儿呢？请学生自由朗读课文第。
二、三自然段，说说读了课文对钱塘江大潮的描述后自己的感受。（学生自由发挥，一个词、一句话等等都可以）2.再读课文，找出自己印象最深的一句话。二、体验感知，感情朗读。
1.小组交流：你找到哪些你感受深的句子？读了这些句子你有何感受？你怎么读。
课题。1观潮重点、难点或关键体会钱塘江大潮来临时的壮观景象。
编者。个人增减。
观潮。潮来前潮来时潮过后。
时间顺序）好它？
2.小组交流，教师巡视指导。3.全班交流：
1】听到的：（研读句子，同时落实感情朗读）
1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（2）过了一会儿，响声越来越大（说明潮水越来越近）
3）人们的反应：人声鼎沸、沸腾起来（反衬出潮来时的壮观景象）（4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
夸张的用法，的把潮水的声音与山崩地裂时发出的声音相比较，说明声音之响，气势之大，好像大地都被震得颤动起来说明潮水给人们的一种冲击力。）【2】看到的：（研读句子，同时落实感情朗读）
1）只见东边水天相接的地方出现了一条白线。（重点理解"水天相接"的意思，以及与潮水来时的关系。明白"白线"指的就是潮水。）
2）那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（潮水越来越近，越来越急，越来越高）
3）再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。（比喻，把翻滚的潮水比作白色城墙）
4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻，给浪潮以特写镜头，比作白色战马，这就是文章开头所写到的"天下奇观"）
三、再看录像，感知奇观。
1.再次**录像，说说与文中的句子结合起来，你感受到什么？2.三读，看谁读得好。学习试背课文段落。四、布置作业。
1.感情朗读，展开各种形式的朗读比赛。2.背诵课文第。
二、三自然段教学板书。
1.观潮。潮来前笼罩白雾风平浪静潮来时远声如闷雷远处白线近白浪翻滚山崩地裂潮过后漫天卷地风号浪吼。
部编版四年级语文上册1观潮 教案
第一单元。本单元以 自然美景 为主题，包含 观潮 走月亮 现代诗二首 繁星 四篇课文，以及 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 语文园地 本单元最重要的语文要素是 边读边想象画面，感受自然之美 本单元所选的四篇课文都与景物有关。教学本单元时要以读为主，引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，...
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部编版四年级语文上册 观潮教案
四年级语文上册教案观潮。一 教学目标 1 学习本课的生字和新词 其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。2 学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。3 有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。二 教学重难点 课文 自然段是教学...