2019学年小学四年级（上）语文第三单元单元测试卷一含答案。
考试时间：90分）
姓名班级考号。
1．读拼音，写字词。
1）蚂蚁的巢xué__一般xuǎn___zé__在阴暗潮湿的地方。（2）我有一个温馨的家，客tīng___和wò__室宽敞明亮，wèi___生间干净整洁，尤其是lín___时设置的小书房环境liáng___好，能让我zhuān___心读书。2．读下面的词语，分别找出反义词。
慎重隐藏鼓舞陡峭隐蔽轻易倾斜柔弱鼓励垂直平坦柔软反义词有：
3．按要求回答问题。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
（用划线的词语说一句话）4．比一比，再组词。
蜗___茎___柄___铺___触___锅___径___病___捕___解___5．在横线上填上合适的词，再读一读。
___地飞翔___地挥舞___地歌唱。
6．给诗句连线。
___的花朵___的鹿角___的条纹。
一道残阳铺水中，雪却输梅一段香。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，半江瑟瑟半江红。7．看拼音，写词语。
dàtīnɡzhuān jiāwòshìxuǎn zé（）8．课文整体梳理。
课文介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀（）、的精神。
9．看拼音，写词语。
cāo chǎngkūwěiyèbǐngqiáo jiàn（）（10．解释下列词。
题：__西林：__只缘：__不识：__横看：__11．辨字组词。
幕（）吟（）似（）
暮（）拎（）拟（）12．给多音字注音。
1敌人在八路军的猛攻下只有投降（）。2蒲公英的种子降（）落在大地上。13．选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）
a.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
b.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。c.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
14．读古诗，完成练习。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
2）这首古诗是___代诗人___所作。诗中写景的诗句是___说理的诗句是___
3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？三、写作练习。
15．作文。
同学们，在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母、教你握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助和安慰的同学，认真想一想那些让你感动的事，请你以“谢谢你，”为题写一篇文章。
参***。1．（1）穴；选；择。
2）厅；卧；卫；临；良；专。
2．慎重；轻易；陡峭；平坦；倾斜；垂直。
3．①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？③她的适应能力很强，无论走到**都能很快的随遇而安。
4．蜗牛；嫩茎；叶柄；铺开；接触；火锅；小径；生病；捕捉；揭开5．自由；绽放；神气；美丽；放声；彩色6．
7．大厅专家卧室选择。
8．简朴、清洁、干燥、卫生吃苦耐劳；不肯随遇而安9．操场枯萎叶柄瞧见10．题：书写。
西林：西林寺只缘：只是因为不识：不知道横看：正面看。
11．屏幕日暮吟诵拎水似乎拟人12．xiángjiàng13．c
14．（1）远；近；高；低。
2）宋；苏轼；横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3）因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的诸多峰峦所局限，看到的只是局部而已。
三、写作练习15．略【详解】
此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“谢谢你，妈妈”。
从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
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