习作二 《我的奇思妙想》
第一课时习作指导。
第一步：审题。
本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。
第二步：选材。
要想写清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自已想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写。可以从我们的衣食住行这些方面来选择！例如：
会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节温度的衣服……这些都可以成为本次习作的选材内容。生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗学习用品：
书包、书、文具盒、笔工作用品：网络、电脑、桌椅玩具：电子宠物、学习机、机器人……
第三步：构思。
我们在这里简要列出作文提纲。
开头：交代你想发明的物品名称并作简要说明。(略)
中间：详细介绍你想发明的事物特点及神奇之处，包括它的形状、色彩、大小等外形描写，还有功能用途和使用方法。（在这里可以使用一些说明方法，如：列数字、举例子、作比较等）(详)
结尾：表达自己对想发明事物的喜爱与期待。(略)
第四步：表达。
题目：《会飞的木屋》、《水上行走鞋》、《时空穿梭机》、《未来的书包》、《插上翅膀的汽车》、《会变魔术的笔》好词：
奇思妙想、超乎常规、梦寐以求、功能齐全、独树一帜、出乎意料、灵光一闪、憧憬未来、好梦成真、一应俱全、设计新颖、匠心独运、尖端科技、别致典雅、能人异士、思绪飞扬、远大志向、转眼即逝、性能卓绝、设计独到、巧夺天工。
好开头：①光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2050年。这是充满生机的一年，这是科技发达一年，这是日新月异的一年。
我是x博士，我正在研制一种新的产品，想知道它是什么吗？它就是本世纪最先进的——“时空穿梭机”。
2409年，科技发达得很，人可以飞上天，动物也可以听懂人话……没想到吧，我也成为了一个非常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的“未来的书包”。③随着科技的发展，一栋栋大楼拔地而起，别墅、公寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样的吗？
好结尾：听了我的介绍，你们有没心动的感觉呢？我相信，以后强大的科学技术一定能把它发明出来的！
未来的学校多么神奇呀！未来的孩子们将是多么幸福呀！
第二课时修改习作。
1、和同学交换修改。修改要求：
1、主题是否突出。要看这篇作文中心是否明确、是否有错误和偏颇之处，如有，应加以修改。
2、选材是否恰当。所选材料是否都围绕中心，自己感到满意的地方有哪些，还有哪些地方没写好的。看材料与观点是否一致，如有不一致的，应删去，并改换新的材料。
3、条理是否清晰、结构是否完整。对于层次、段落不顺畅连贯之处，加以调整、增删。对缺少过渡语和交代、照应的，则补写，使全文“言之有序”、“言之有理”。
4、表达是否准确得当。语言要符合不同文体的要求；语句要符合语法，修辞要得当；全文语言风格要统一。
5、文面是否规范。检查文面就是要检查文字书写、标点符号、行款格式是否准确规范。具体来说要看文面是否符合行款格式要求；是否符合标点书写规定；是否有错字、别字和不合规范的简化宇；数目字书写是否合要求和规定。
6、修改后是否进步。将改过的文章与改前做个比较，看是否比修改前更生动、形象、流畅。板书：作文修改的步骤：主题突出——选材恰当——条理清晰、结构完整——表达准确。
二、修改后誊写作文。
第三课时习作讲评。
一、老师预先挑出优秀作文，投影展示，同学们一起来评价佳作，好在**？
二、再读自己的作文，你觉得哪些地方还有待提高？
例文示范：多功能笔。
未来的我是一位发明家，发明了一种神奇的多功能笔。这种多功能笔的第一个功能是保护视力。在这种笔的顶端有三个灯泡：
当你写字的光线太强时会亮红灯；当你写字的光线太暗时会亮黄灯；只有当你写字的光线正好时才会亮绿灯。我想不少人都喜欢边写作业边玩吧？多功能笔就能帮大家改掉这个坏习惯。
它的第二个功能就是：限制写作业的时间。这个功能会根据作业量来决定写作业的时间长短：
如果今天你只需做三十道口算， 你就只有五分钟的时间；如果今天你需要写一篇作文，你则会有半个小时的写作时间。如果在规定的时间内作业完不成，那么笔中便会长达三小时无芯，使你写不出字。很多人都会写错别字。
它的第三个功能便是提醒你不写错别字啦！当你写了错别字时，笔就会“叮叮叮叮”地叫个不停，直到你改正为止。多功能笔还有一个“百变”的功能，也就是第四个功能了。
它可以变成各种各样的笔，你想让它变成钢笔，只需要轻轻地按一下笔杆上的“钢”字按钮。你想让它变成水笔只需要轻轻地按一下笔杆上的“ 水”字按钮。它还可以变成毛笔、圆珠笔、铅笔……多功能笔的第五个功能更是神奇，那就是‘永不断芯’。
怎么样？神奇吧？有了这个功能，用完的笔芯会自动切换，非常方便。
怎么样？这就是我发明的多功能笔，是不是很智能呀？
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