部编人教版三年级语文下册课时测试 12想别人没想到的

发布 2024-03-17 06:25:08 阅读 4566

12*想别人没想到的。

课时测评方案。

字词模块。一、圈出下列词语中的错别字并改正过来。连棉起伏()若稳若现()惶然大悟()蜜蜜麻麻()二、给加点的字选择正确的读音填空。

1.chènchēnɡ称职()称赞().2.jìnjīn禁不住()严禁().三、在括号里填上恰当的词。

)的骆驼()的神情()的线()的山峰。

四、选词填空。

满意得意。1.大徒弟很(),以为自己画得最多。2.画师对小徒弟的作品非常()。

果然竟然居然。

3.二徒弟画了许多骆驼的头,()比大徒弟多画了很多只骆驼。4.这次考试,一向成绩很好的小明()不及格。5.小徒弟只画了两只骆驼,()得到了画师的称赞。句子模块。

五、选择关联词语填空。

只有……才……虽然……但是……

1.大徒弟想,纸张有限,()将骆驼画得尽可能的小,()能画得尽可能的多。

2.小徒弟()在纸上只画了两只骆驼,()他营造出了无数骆驼的意境,所以他取得了胜利。

六、按要求改写句子。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?***陈述句)

2.大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。(缩句读写模块。

七、课外阅读。

踏花归去马蹄香。

有一次,朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去,各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天,主考官出了一个命题:“踏花归去马蹄香”,让画家把这句的内容体现出来。

开始,画家们都面面相觑,一筹莫展。过了一会儿,便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫;有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏中疾速归来;有的画家苦思冥想,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。

只有一位画家独具匠心,他()单纯着眼于诗句中的个别词,()在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是:在一个夏天的落日近黄昏的时刻,一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。

考卷交上来以后,主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意,放在一边;又看了一张还是不满意,又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时,他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连连称赞:

“好极了!好极了!”于是选中了这一幅。

因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里,“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物,容易体现出来;而“香”字则是一个抽象的事物,用鼻子闻得到可用眼睛却看不见,而绘画是用眼睛看的,所以难于表现。没有选中的那些画,恰恰都没有体现出这个“香”字来:

而被选中的这一幅,蝴蝶追逐马蹄,这不正说明马蹄是泛着香味的吗?

所以是成功的。

1.在括号里填上恰当的关联词。2.从文中找出下列词语的近义词。

匠心独运——费尽心思——翩翩起舞——冥思苦想——3.判断下列句子的修辞方法。

1)这不正说明马蹄是泛着香味的吗?()

2)有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫;有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏中疾速归来;有的画家苦思冥想,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。()

4.用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。5.读了这个小故事你得到了什么启示?

八、学完本文,你一定深受启发,那就以“寒风凛冽”为主题画一幅画吧,看谁最有创意。参***。

一、棉。绵稳—隐惶—恍蜜蜜。

密密。二、三、数不尽满意弯弯曲曲连绵不断四、1.得意2.满意3.果然4.竟然5.居然五、1.只有……才……2.虽然……但是……

六、1.这恰好表明有数不尽的骆驼。2.大徒弟画满了骆驼。

七、1.不是……而是……2.独具匠心绞尽脑汁翩跹起舞冥思苦想3.

(1)反问(2)排比4.在一个夏天的落日近黄昏的时刻,一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。5.

艺术创作要把抽象的思想体现出来。

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