教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的喜爱和赞美之情。
2.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，了解诗歌的写作背景。能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。
教学重难点：
重点：读懂诗歌所描绘的意境。
难点：对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的理解。
教学过程：一、揭题导入，了解诗人：
1.同学们，这节课我们要学习一首古诗（出示），你知道这首诗的题目是什么意思吗？【“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句。
每句一般为五个字或七个字。七个字的简称七言绝句，五个字的简称五言绝句。诗人以‘绝句’为题，是因为事先没有想好题目，就以这种诗的体裁名称作了诗题。
】2.那这位诗人是谁呢？你能向大家介绍介绍他吗？
同学们知道的可真多！公元七六三年，杜甫得知故人严武回到成都，也跟着回到成都草堂。这时他的心情特别好，面对这生机勃勃的景象，情不自禁，写下了这一组即景小诗。
这是其中的第三首。下面我们就一起走进这首古诗。
二、初读古诗，整体感知：
1.请同学们自由轻声读读这首诗，做到读正确读流利，还要争取读出点诗味来。
2.指读，正音（提醒同学们多音字：泊）
3.再指读。你觉得她读得怎么样？好听在哪呢？（节奏、押韵an）
4.谁也想这样读一读？（指读，齐读）
三、吟诗炼字，感悟诗意：
同学们，读完这首诗，诗中有哪些字或词你不理解吗？提出来讨论讨论。
含——包含（画简笔画理解）
泊——停靠。
白鹭、黄鹂——看图介绍。
四、描述画面，感悟诗情：
1一首诗就是一幅画，读着这首诗，你仿佛看到了怎样的画面呢？下面就请同学们闭上眼睛，张开想象的翅膀，一边听老师读一边想象？
2.交流：你看到了哪一幅画面？
1）两个黄鹂鸣翠柳（示图）仔细看，这两只黄鹂在哪儿？它们在干什么？
2）一行白鹭上青天（示图）一抬头，你又看到了什么？白鹭怎么飞的？飞到哪儿去了？
谁能把这两幅画面连起来说一说？你感觉这画面怎么样？你能读出画面的美吗？
3）你还看到了怎样的画面——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（示图）
诗人是站在哪儿看到这两幅画面的？看到了什么呢？谁能连起来说一说。
你觉得这两幅画面怎么样？把你的感觉读出来（指读）
3.让我们连起来读读这几幅画面(女生读——男生读)4.同学们，你知道吗？
这首诗被称为千古绝句，可以说是家喻户晓，老少皆知。它看似简单，其实其中蕴藏着很多奥秘，你想发现吗？赶快再去读一读，与同桌交流交流，看看谁的发现多，谁的发现准。
5.交流自己的发现：【黄鹂、翠柳、白鹭、青天】读着这些词，你感觉这是一个怎样的春天？诗中除了有颜色还有声音呢！【板书：有声有色】
鸣、上、含、泊】虽然这四个都是动词，但你觉得哪些是真动？哪些并不动？真是有动有静啊！【板书：有动有静】。
两个、一行、千秋、万里】这四个词哪些是实指？哪些是虚指？【板书：有虚有实】
这些词还是一一对应的呢！你能找出来吗？
老师告诉你，这就是“对仗”，这首诗两句对仗两句对仗，结构很工整，读起来可好听了，谁再来读一读。（指读——女生读——男生读）
小结：同学们，现在，你能完成这道填空题了吗？《绝句》这首诗通过对。
的描绘，表达了诗人。
喜爱之情，突出了诗人。
的心情。（板书：喜悦）
6．让我们怀着喜悦的心情再来读读这首诗，会背的可以背。（齐读）
五、拓展古诗，丰富积累：
1.诗人对春天，对大自然总是充满了感情，你还想到他写的哪首写春景的诗？
绝句》（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
哪位同学先来读一读（指读、正音，五言绝句、节奏、押韵）
2.请同学们自由轻声读一读这首诗，读着读着，你仿佛看到了什么？
3.你觉得这景色怎么样？
4.让我们一起把春天的美读出来。
六、指导写字，默写古诗。
小学部编版三年级语文下册《语文园地三》教学设计
教学策略 语文园地三 习作的主要内容是写 秋天的画 编者意图是让三年级学生借助图画，训练观察，学习表达，实际上是看图作文训练。对于刚接触习作的三年级学生来说，观察 与 表达 都是看图作文的难点。这两个难点中，前者是基础，是前提，是关键 而后者往往是教者所忽略的。我们教学应该注意引导学生初步学习观察与...
小学部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》教学反思
这篇课文内容生动有趣，是篇童话故事。是小孩子最喜欢的话题，本文通过陶罐与铁罐精彩的对话的生动神态，展开了故事情节，推动了故事的发展，这个故事就是告诉我们要正确看待人和事物。针对我班学生的语文基础，大部分学生能读懂课文，都能用自己的话总结文章中心。每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己短...
小学部编版三年级语文下册《我不能失信》教学设计
学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 能概括课文的主要内容。3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。4 渗透诚实守信的心理健康教育。教学重 难点 通过了解课文内容，让学生明白诚信的重要性。课前准备 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。教学课时 一课时教学过程 一...