在语文王国快乐旅行——
在语文王国中，我们高兴的听说读写，尽情汲取着知识海洋里的宝藏，享受着无穷的乐趣。不经意间，我们又走过了一学期。现在让我们在语文天地中再来一次快乐旅行吧！
基础小背篓——一点一滴，积少成多。
一、字词乐园。（28分）
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 （4分）
画卷(juǎn juàn) 胳臂(bei bì) 挣脱(zhēnɡ zhènɡ) 束缚(bō fū)
宴请(yàn ān) 作为(wéi wèi) 撒手（sā sǎ） 奔跑（bēn bèn）
2.生字盘点。（12分）
1)王伯伯家的shēnɡ chù( 遭到了狼群的qīn xí( fù( 近的庄jiɑ( 也遭到了破坏，王伯伯想chěnɡ( 罚一下这些可恶的狼。
2）shòu huò( 员李阿姨和大家相处的非常rónɡ( 洽，因为这个yuán( )故来买东西的人很多，成了单位的bǎnɡ( 样。
3．选词填空。（3分）
悄悄轻轻静静
1）金奎叔的力气是那么大，他（ ）的把鹅提了起来。
2）看到鹅，我们马上就不响了，贴着墙壁（ ）地走过去。
3）天空一号在宇宙中（ ）地等待神州九号的到来。
4.词语解密。（3分）
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
5.先用“”画出下面成语中的错别字，再改正。（6分）
胆大忘为（） 登锋造极（）反复无长（）
丰富多采（）蜂涌而至（）呕心历血（）
二、句子世界。（16分）
1.补充句子。（8分）
1江枫渔火对愁眠。
2）不畏浮云遮望眼。
3一片冰心在玉壶。
4疑义相与析。
2. 我当小诗人。（仿写诗句）（4分）
没有。能像一册书籍。
也没有。能像一页诗扉。
2.按要求写句子。（4分）
1)孙明特别喜欢踢足球和篮球。(修改病句)
(2)我散步。(扩句)
阅读袋袋裤——欣赏别人心灵世界的风光。
三、课文阅读。（15分）
1.《幸福在**》告诉我们，幸福就在于3分）
2.徐霞客是朝末年的一位奇人，他把游历的观察和研究记录下来，写成了这本千古奇书。（2分）
3. 说说自己对“用目光倾听”的理解。(4分)
4.读片段，完成后面的练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作者为什么要写那个故事。
以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
1）文中的省略号的作用2分）
2）作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？（4分）
四、课外阅读。（16分）
鱼竿和鱼篓。
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿。
鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：
“从这里出去走到有人烟的地方。至少有十天的路程，我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？
年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走。
不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
1．从文中找出下列词的反义词。（2分）
宽广（ ）**（ ）满意（ ）同心协力。
2．根据上下文意思，在文中的横线上选填的句子应该是（ ）2分）
a那鱼篓里一篓鲜活硕大的鱼。 b 那一篓鲜活硕大的鱼。
c那鱼篓里鲜活硕大的鱼d那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓。
3．结合上下文，理解句子的意思。（4分）
1）有鱼果腹，还愁饿肚。
2）鱼竿在手，何患无鱼。
4．从文中用线画出这个故事说明的道理。（4分）
5．从以上事例，你真正明白了“1+1＞2”的道理了吗？（4分）
习作快乐园——用心灵感、表达生活。
五、培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。（25分）
参***：一、1. juàn bei zhēnɡ fū yàn wéi sā bēn 2.
牲畜侵袭附稼惩售货融缘榜 3. 轻轻悄悄静静 4. 不怕远望的视线只因为 5.
妄峰常彩拥沥。
二、1. 月落乌啼霜满天只缘身在最高层洛阳亲友如相问奇文共欣赏 2.略。 3.（1）孙明特别喜欢踢足球和打篮球。（2）略。
三、1.幸福就在于有益于人类的劳动中。2.
明徐霞客游记 3. 在与别人的交往过程中，我们要以一颗真挚的心去面对别人，在以耳朵倾听的基础上，用我们的目光传递给别人真挚的信息，给别人充分的尊重。4.
（1）省略的列举的内容。 2.首先是思考，然后是续编故事，再读喜欢的部分，还要把学到东西列出单子，最后是想想作者的经历。
四、1. 狭隘合作遗憾分道扬镳 2. d 3.
有鱼吃，还用为饿肚子而发愁吗？有鱼竿在，又怎会怕没有鱼？ 4.
无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。5.一个人的力量是微不足道的， 合作的力量大
五．略。
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