（1）惹人注意（ ）2）惹怒（ ）3）惹是生非（ ）
三、句子大风车。（11分）
1.补充句子。
1一片冰心在玉壶。
2）孤帆远影碧空尽。
3不拘一格降人才。
4事非经过不知难。
2.翻译下列句子。
(1)叶公子高好龙。
(2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。
3.照样子，写句子。
1）小巷又黑又冷，路灯立在那里，像一个头上生着一只眼睛的巨人。
像。2）等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应。3）要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。
要是就。四、课文小站。（18分）
1.学完了《信任》，让我们深深地感受到作者与她的丈夫始终沉浸在采摘的喜悦之中。这里面的“喜悦”包含了两个方面的内容：
一是喜悦，这些在文章的描写当中很容易感受到； 二是通过采摘感受。
2.《忆读书》的作者是她在文中用了九个字来指导我们儿童如何读书，就是。
五、小小巧嘴巴。(2分)
鱼竿和鱼篓。
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路到了一个人迹罕至的地方。眼看食物没有了，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿。
鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：
“从这里走到有人烟的地方。至少有十天的路程，我手里的两样东西分别送给你们，你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了鱼篓，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？
年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何患无鱼？他们和老人告别，然后就分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地生火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他看到碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人因为迷路到了这个地方。同样也分别得到了一个鱼竿和装有一些鱼的鱼篓。
两个人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走。
不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
有人说“1+1＞2”，读了这个故事米认为有道理吗？说说你的理由。
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