1教学目标。
知识与技能：
1、会认10 个生字，正确读写重点词语。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。
4、了解黄河的变迁，激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识。
过程与方法：
有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对母亲河的热爱之情。
情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识。
2学情分析。
3重点难点。
引导学生读懂课文，想象黄河源头的美丽环境，体会作者对祖国如画江山的热爱。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【讲授】
一、谈话导入。
我们的祖国江山如画。连绵不断的群山，奔腾不息的江河，一望无际的草原……长城内外，大江南北，处处都有迷人的景色。今天，我们就走近黄河，去领略黄河源头的美景。(课件)
大家对黄河有什么了解呢？(课件)能用诗句吟诵一下吗？(九曲、、、下面我们就通过画面直观的感受一下黄河的气势。
了解了黄河，我们再了解下黄河源吧。源是什么意思呢？(课件)
二、初读课文，学会生字，整体感知了解课文主要内容。 (课件)
1、 大家自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到喜欢的地方多读几遍。
2、 检查生字学习情况。 “恋”是边音。注意“辩”和“辨”的区别。(课件)
3、默读课文思考：
1.课文主要写了什么内容？(写了作者看到的黄河源美景及自己的感受。)
2、课文是按照什么顺序来写的？(课件)
作者按照游览顺序，描绘了在寻找黄河源头的过程中的所见所闻所感，字里行间都流淌着多黄河源头景色的神往与迷恋。
过渡：下面，我们跟随作者先去领略黄河源的山和蓝天白云的美。
三、深入学习课文自然段)
1、 师：黄河源头的景色为什么使人迷恋？请自由读课文，划出相关句子。
2、 指名学生回答。
3、 师相机指导。 黄河源对于作者来说可是(生：向往已久)。
课件)出示句子“向往已久的黄河源头就要到了”。来体会作者对黄河源头向往的程度之深。
直接点明了作者对黄河源头的向往程度之深，心情之急切。
朗读句子体会感情。
4、作者快到黄河源首先看到的是什么？(缓缓的斜坡)(课件读句子)
师：“五千多米的高山”在你的想象中会是怎样的？(险峻)可出乎意料之外的是“缓缓的斜坡”。作者用运对比，写出了山的(生：温柔)特点。
越往上走，作者有看到了什么，感受到什么？(蓝天白云、好像来到天上一样)(课件读句子)白云有什么特点？(轻盈洁白)从哪些词看出来的？(课件)
理解“飘舞、游荡、裹”的用意。
飘舞、游荡”表现这如精灵般的云是那样轻盈。一个“裹”字，羊群完全包裹在云雾之中，“真难分辨”就足以证明这里的云又是那么的洁白。从中你体会到作者怎样的心情？(作者的喜悦之情。)
还从哪看出好像来到天上一样？(指名读出后两句)
5、有感情读自然段。(师读第一句，女生读第1段，男生读第2段。)
四、师小结。
黄河源的景色多美呀！山有山的特点，云有云的特点。那么，黄河源的水又有什么特点呢？下节课我们再学习。
五、作业：练习本课生字的书写，朗读课文。
鄂教版小学语文五年级上册第四单元复习题
3 这种美，不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。用加点词写句子。五 读一读，体会下列句子的生动形象。1 星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。2 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了...
鄂教版语文小学五年级下册教案第四单元
单元内容简析 本单元围绕 神奇的宇宙 这一话题安排了 盘古开天辟地 嫦娥奔月 月球之旅 这三篇课文，这些课文或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。古诗诵读为 韩食 语文乐园中安排有成语，学习表示假设关系的关联词，读记名句，学习成语故事等内容，看图作文 通过富于想象力的画...
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