部编版六年级语文上册第三单元测试题

a．用刀剪把片状物分开b．从整体中去掉一部分。

一、给带点字选择正确的读音打上“√”c．安排取舍d．文章的格式cóu()jǔ()lǐn()2．尚未找到()．pā()a．尊崇，注重b．姓c．还筹备沮丧威风凛凛趴下3．至今()．

chóu()jǚ()lǐnɡ()a．到b．至于c．极，最。

bā()chánɡ()shànɡ()yú()cí()嫦．娥尚．且防御．磁．场shánɡ()sànɡ()yù()zī()

二、下列词语中书写有误的一项是()。a．疙瘩木棍别出心栽b．悟性雕刻磕碰技高一筹c．跺脚沮丧蹲下大步流星d．揭开倾角抵御忘乎所以。

三、用√选字组词。

干(燥躁) (斑班)点(揭接)开(博搏)学。

状壮)丽(蔓慢)延模(形型)宇宙之(谜迷)四、下列词语不是近义词的一组是()。a．风靡——风行b．俨然——俨如。

c．别出心裁——匠心独运d．念念有词——念念不忘。

五、给带点字选择正确的解释。1．别出心裁．

)4．迥．然不同()a．远b．差得远c．完全。

六、句子品析。1．竹节人手上系上一根冰棍棒儿．．．就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜．．．刻在竹节人背上，神气．．

找到两根针织．．．机上废弃的钩针．．．装在竹节上手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气．．

“一根冰棍棒儿”“歪歪斜斜”“两根针织机上废弃的钩针”写出了竹节人的而“神气”一词则体现了竹节人2．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

我们“怨恨我们“沮丧”的是我们的“怨恨”和“沮丧”化为乌有的原因是从中可以体会到3．人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、

核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

这段话运用了___和___的说明方法，讲述了生命存在的四个条件，语言严谨，让人觉得真实可信。

4．宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

这句话采用了的说明方法，介绍了紫禁城的和。

七、句子练习。1．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒．着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

攒着”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”都是对观战同学的___描写，通过观众的反应，突出了竹节人比赛场面的精彩。

仿写同学们**拔河比赛场面的片段，注意观众的动作、表情，突出比赛双方的激烈争夺。

比赛开始了。

2．太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。

这句话采用了的说明方法，用此说明方法写一写我们的教室。

我们的教室。

八、日积月累。

春日。宋]朱熹。

泗水滨，无边光景这句诗中赞美春风的诗句是。

九、根据课文内容填空。1．《竹节人》围绕竹节人讲述了三个内容。

3．《故宫博物院》按方位顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂。