第三单元检测卷。
一、给带点字选择正确的读音打上“√”cóu()jǔ()lǐn()pā()筹备沮丧威风凛凛趴下．．．
chóu()jǚ()lǐnɡ()bā()
3．至今()．
a．到b．至于c．极，最4．迥然不同()．
a．远b．差得远c．完全。
六、句子品析。chánɡ()shànɡ()yú()cí(嫦．娥尚．且防御．磁．
场shánɡ()sànɡ()yù()zī(二、下列词语中书写有误的一项是()。a．疙瘩木棍别出心栽b．悟性雕刻磕碰技高一筹。
c．跺脚沮丧蹲下大步流星d．揭开倾角抵御忘乎所以。
三、用√选字组词。
干(燥躁)(斑班)点(揭接)开(博搏)学。
状壮)丽(蔓慢)延模(形型)宇宙之(谜迷)四、下列词语不是近义词的一组是()。
a．风靡——风行b．俨然——俨如。
c．别出心裁——匠心独运d．念念有词——念念不忘。
五、给带点字选择正确的解释。1．别出心裁．
)a．用刀剪把片状物分开b．从整体中去掉一部分c．安排取舍d．文章的格式2．尚．
未找到()a．尊崇，注重b．姓c．还。
1．竹节人手上系上一根冰棍棒儿．．．就成了手握金箍棒的孙悟)空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜．．．刻在竹节人背上，神气．．！找到两根针织．．．机上废弃的钩针．．．
装在竹节上手上，就成了窦)尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气．．
“一根冰棍棒儿”“歪歪斜斜”“两根针织机上废弃的钩针”写出了竹节人的而“神气”一词则体现了竹节人2．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
我们“怨恨我们“沮丧”的是我们的“怨恨”和“沮丧”化为乌有的原因是从中可以体会到。
3．人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
第三单元检测卷。
这段话运用了___和___的说明方法，讲述了生命存在的四个条件，语言严谨，让人觉得真实可信。
4．宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
这句话采用了的说明方法，介绍了紫禁城的和。
七、句子练习。1．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒．着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
攒着”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”都是对观战同学的___描写，通过观众的反应，突出了竹节人比赛场面的精彩。仿写同学们**拔河比赛场面的片段，注意观众的动作、表情，突出比赛双方的激烈争夺。
比赛开始了。
2．太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
这句话采用了的说明方法，用此说明方法写一写我们的教室。
我们的教室。
八、日积月累。
春日。宋]朱熹。
泗水滨，无边光景。
这句诗中赞美春风的诗句是。
九、根据课文内容填空。1．《竹节人》围绕竹节人讲述了三个内容。
3．《故宫博物院》按方位顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂。
新部编版六年级语文上册第三单元过关达标测试卷
时间 90 分钟满分 100 分。一 基础训练营 43 分 1 读拼音，写字词。10 分 1 对这道题，他冥思苦想后仍 y ch u m zh n他眉头拧成了 dj s n地蹲在了 n z o的地面上。经爸爸点拨，他才 hu r n k i l n 2 他 w i f n l n l n 地挥舞着 ...
部编版六年级语文上册第三单元教案
第三单元。单元概述。第三单元围绕 读书好比串门儿 这个话题依次安排了三篇课文，目的是通过这些课文引领学生学会运用不同的阅读方法达到阅读目的，并在认识不同的事物的同时，体会作者在描述这些事物过程中的情感和看法。三篇课文分别是 竹节人 宇宙生命之谜 故宫博物院 其中 竹节人 是一篇科学小品文，作者用文艺...
部编版语文六年级上册第三单元试题
小学语文发展性评价监测题。六年级上册第三单元。一 选择正确的答案填在 里。1 下列带点字的读音全对的一组是 a.裂缝 f ng 模 m 样嫦娥奔 b n 月。b.疙 g 瘩鏖 o 战迥 ji ng 然不同。c.干燥 z o 陨 y n 石双凤朝 zh o 阳。2 下列词语书写全对的一组是 a.疲倦恒...