20 “精彩极了”和“糟糕透了”(略读课文)
教学目标】
1.会认本课“誊、励”等7个生字，认识多音字“兴、埋”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，理解了父母对巴迪的两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
3.注意体会场景和细节描写中蕴含的感情，联系生活实际，发表自己的看法。
4.通过学习体会父母不同的爱在“我”成长路上的作用，学会感受父母的爱，懂得感激、热爱自己的父母。
教学重点】
1.学会文中的生字新词。
2.默读课文，理解了父母对巴迪的两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
3.注意体会场景和细节描写中蕴含的感情，通过学习学会感受父母的爱，懂得感激、热爱自己的父母。
教学难点】默读课文，理解了父母对巴迪的两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式；注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
教学课时】2课时。
第一课时。课时目标】
1.会认本课“誊、励”等7 个生字，认识多音字“兴、埋”，理解生字组成的词语。
2.初读课文，理清顺序，了解课文内容。
教具准备】 课件 【教学过程】
第二课时。学习目标】
1.默读课文，理解了父母对巴迪的两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
2.注意体会场景和人物语言、动作、神态等细节描写中蕴含的感情。联系生活实际，发表自己的看法。
3.通过学习学会感受父母的爱，懂得感激、热爱自己的父母。
教具准备】 课件。
教学过程】课后反思。
成功之处：课堂上充分信任学生，放手让学生自选读书方法，本篇课文是对具体事例的记叙，具有情景性和情节性，在理解方面没有太大难度，教学中引导学生根据课文的特点，自由读书，自由交流，理解感悟。启发学生从阅读中体会感悟，这篇课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。
学生已经有一定的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。因此，在本课的教学过程中，从“悟”字出发，着眼于学生的情感朗读，自我感悟。
理解作者长大后，认为自己很幸运，能拥有这两种截然不同的评价，是成长的经历告诉他，这两相极端的断言都是爱孩子，希望孩子健康成长。
不足之处：对学生的课堂表现评价激励不够到位。对于学生的课堂活动评价不够及时，语言针对性较差，从而导致学生的情绪比较低沉。
部编版语文五年级上册教学反思20 “精彩极了”和“糟糕透了”
20.精彩极了 和 糟糕透了 20.精彩极了 和 糟糕透了 教学反思。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价 母亲的爱是灵感和创作的源泉，而父亲的警告则是时常提醒自己小心，注意，总结，提高。作者随着年龄的增长逐渐认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且还认识到这两种看来截然...
部编人教版五年级上册语文20“精彩极了”和“糟糕透了”教案
20 精彩极了 和 糟糕透了 教学目标 1.知识与能力。1 认识 励 版 等生字。正确认读 糟糕 誊写 谨慎 极端 等词语。2 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3 抓住文中对人物的语言 行动 外貌等描写的句子，指导学生朗读，初步体会父亲和母亲对巴迪的诗的不同看法。2.过程与方法。通过本次教学活...
部编五年级语文上册20“精彩极了”和“糟糕透了” 教案
20 精彩极了 和 糟糕透了 1.会认 誊 励 篇 等7个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，知道父母分别是怎样评价 我 的诗的，我 对父母评价的认识前后有怎样的变化。3.研读重点句子，正确理解 精彩极了 和 糟糕透了 的含义，体会父母表达爱的方式的不同。4.学会正确对待批评和表扬。重点。体会父...