一、用打“√”的方式选择带点字的正确读音。
1、秽（suì huì）物、毒物、烈物，他接触的机会最多。
2、能力薄（bó báo）弱也无过于他们了。
3、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处（chǔ chù）优。
4、水要喷（pēn pèn）出来，叫他死力抵住。
二、选择正确的字画上横线。
1、大拇指在五指中，形（壮状）实在算不上美。
2、每逢做事，名（意义）上他是参加的，实际并不出力。
3、重东西翻（倒到）去，叫他用劲（板扳）住。
4、他的（姿态）态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
三、按要求写词语。
1、仿写：爱憎（含反义词）
2、仿写：打算盘（动词＋词）
3、写出文中形容用力的词语。
四、给下面词语填上恰当的起修饰作用的词语。
体态能力。构造相貌。
曲线姿态。五、根据课文内容，写出下面的句子分别是描写什么手指，把序号填在括号里。
a、大拇指 b、食指 c、中指 d、无名指 e、小指。
1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（
2、它本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。（
3、秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（
4、在五指中，是最肯吃苦的。（
5、它体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。（
六、辨别对错。
1、“打**”“打算盘”中的“打”都是“拨”的意思。（
2、“强硬”与“薄弱”都是一对反义词构成的词语。（
3、“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。（
4、“像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”一句中“一文”指关平，“一武”指周仓。（
七、根据课文内容填空。
1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
这句话运用___的修辞方式，写出了中指的特点。
2、手指的全体，同 __一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，__不再有什么强弱、美丑之分了。
这句话运用了___的修辞方式，以手的全体比喻___阐明___的人生道理。
八、阅读文中一段话，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1、大拇指形状特点不美，作者是从这三方面进行描写的。
2、文中的过渡句是作用是 __
3、大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。
4、文中画线部分的句子，用了___和 __的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。
部分答案：一、1、bó 2、chǔ 3、pēn 4、huì
二、状义倒扳姿。
三、3、拼命用劲死力。
四、秀丽薄弱简单堂皇优美窈窕。
五、1、c 2、d 3、b 4、a 5、e
六、1、× 2、× 3、√ 4、√
七、1、拟人姿态美和高傲。
2、人群的全体根据有力量比喻人群的全体 “团结就是力量”
八、1、体形头形构造。
2、但在五指中，却是最肯吃苦的引出下文。
3、大拇指最肯吃苦。① 相帮扶住琴身；② 抵住喷出来的水；③ 按住流出来的血；
扳住要翻倒的重东西；⑤ 招呼人时轮不上；⑥ 给人搔痒，得到感谢的是其他四指。
4、排比拟人。
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